Wenn ich ein Buch von Friedhelm Heitmann zur Rezension bekomme, so weiß ich schon vor dem Aufschlagen eines sicher: Dieses Buch hat Hand und Fuß und bringt mich beim Lernen tatsächlich weiter! So als sei sein Name Garantie für eine rundum sinnvolle Investition ist auch darauf Verlass, dass Herr Heitmann ohne unnütze Grafiken auskommt. Seine Ideen festigen den Lerninhalt und vermitteln Schülern Klarheit im jeweiligen Thema.
Das vorliegende Heft ist eine direkte Kopiervorlage für doppelseitige 400 Karteikarten, die man aber auch statt zu kopieren direkt ausschneiden und laminieren könnte.
Beginnend mit dem Kapitel "Zahlen und Zahlenarten" findet man eine Mischung aus Wissen und Scherzfragen rund um natürliche Zahlen, darunter unter anderem speziell zu Primzahlen, Kommazahlen, Zahlenreihen und weiteren Phänomen aus dem Bereich Zahl.
Im folgenden Kapitel "Addition und Subtraktion" werden Fachbegriffe gefestigt, Zahlenreihen fortgesetzt, wiederum Zalenspielereien und Scherzfragen gelöst und Rechnungen angewendet.
Ebenso geht das dritte Kapitel "Multiplikation und Division" vor.

Beim genauen Durchlesen der Zahlenrätsel, erscheinen einzelne Karten nicht eindeutig:

Aufgabe 14 "Welche zweistellige Zahl bleibt gleich, auch wenn sie auf den Kopf gestellt wird?" Gesucht ist die 69. Möglich wären aber auch die 96 und die 88.

Aufgabe 15 "Die zweitgenannte Ziffer einer gesuchten zweistelligen Zahl ist fünfmal größer, als die erstgenannte Ziffer dieser Zahl." Laut Heft wäre es die 15, doch hier wird die 5 ja zuerst genannt, somit wäre hier die erstgenannte Ziffer fünfmal größer als die zweitgenannte Ziffer. Richtig wäre demnach die Zahl 51. Um als Ergebnis die 15 zu erhalten, muss man von der zweiten Ziffer und der ersten Ziffer sprechen.

Diese Feinheiten aber regen Schüler zum Nachdenken an und sind somit vielleicht sogar positiv.
Somit sage ich ein herzliches Dankeschön an den Kohl Verlag für das Bereitstellen dieses Rezensionsexemplares. Ich bin mir sicher, dass sich meine nächsten Viertklässler sehr über die Rätsel freuen werden - auch oder gerade, weil sie laut Heft erst ab der Sekundarstufe vorgeschlagen werden.

Ina Lussnig, Lehrerbibliothek.de

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