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Umschlagtext
Interpretationshilfen bringen Grundlageninformationen zu schulrelevanten Texten und Themen, bieten sorgfältige Textinterpretationen unter inhaltlichen und formalen Gesichtspunkten, zeichnen sich durch klare Sprache und übersichtliche Darstellung aus, ermöglichen eine langfristige Unterrichtsvorbereitung, schaffen Überblicke und stellen Zusammenhänge her.
Der Band verbindet eine gründliche, systematische Übersicht über Figuren, Themen und Motive der expressionistischen Lyrik mit der ausgiebigen, kritischen Würdigung sechs mittlerweile kanonisierter Lyriker (Benn, Heym, Lasker-Schüler, Stadler, Stramm und Trakl). Rezension
Knapp - und damit beschränkt auf das Wesentliche - umreißt dieses Buch die Epoche des Expressionismus und seine Selbstdarstellung in der damals vorherrschenden Kunstgattung Lyrik. Die Gliederung orientiert sich dabei thematisch, d.h. es werden nicht einzelne Autoren und ihr Werk chronologisch vorgestellt, sondern Gemeinsamkeiten in den Bestrebungen der Zeit und darin bestehende Unterschiede zwischen den einzelnen Dichtern präsentiert. Somit eignet es sich gut für die Unterrichtsvorbereitung. Besonders hervorzuheben ist auch die Vielzahl an literarischen Beispielen, an denen die Informationen exemplarisch veranschaulicht werden. Das Hauptaugenmerk liegt allerdings im inhaltlichen Bereich, so dass Form, Sprache und Stil der expressionistischen Lyrik in einem eigenen Kapitel auf wenigen Seiten zusammengerafft wurden. Das Buch ergänzt die Reihe 'Interpretationshilfen' um ein in der Schule häufig behandeltes Thema und ist somit ein unverzichtbarer Bestandteil des eigenen Handapparates.
Georg Pfahler, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Interpretationshilfen bieten Grundlageninformationen zur Behandlung literarischer Texte und Themen sowie umfassendes Hintergrundwissen zur Einordnung des Stoffs in größere Zusammenhänge. Inhaltsverzeichnis
Einleitung (S.5)
Expressionismus als "Epoche" und "Bewegung" (S.6) Versuch einer Definition (S.6) Porträt einer Dichtergeneration (S.8) Historisch-politischer Hintergrund (S.11) Geistesgeschichtliche Rahmenbedingungen (S.15) Exkurs: Der Sehnsuchtsblick nach Frankreich (S.17) Traditionen und Traditionsbruch (S.19) Das literarische Umfeld (S.23) Bildende Kunst und Literatur (S.25) Theorien und Manifeste (S.31) Zeitschriften und Verlage (S.36) Anthologien ("Menschheitsdämmerung" u.a.) (S.40) Kritik am Expressionismus: Dada, Neue Sachlichkeit (S.42) Die sogenannte Expressionismus-Debatte (S.45) Themen und Motive expressionistischer Lyrik (S.48) Großstadt (S.49) Stätten des bezahlten Vergnügens (S.55) Ich-Zerfall (S.61) Wahnsinn und Selbstmord (S.65) Das Schrecklich und Häßliche (am Beispiel des Motivs Hinrichtung) (S.69) Regressionsphantasien (S.72) Krankenhaus und Leichenhalle (S.75) Ophelia (S.79) Exkurs: Zur Wirkungsgeschichte des "Ophelia"-Motivs (S.85) Verfall und Untergang (S.88) "Weltende" (S.95) Krieg (S.102) Natur, Landschaft, Jahres- und Tageszeiten (S.109) Sonne, Mond und Sterne (S.118) Liebe, Eros, Sexus (S.123) Exkurs: Kurt Schwitters: "An Anna Blume" (S.131) Vater und Sohn (S.134) Gott (S.139) "O Mensch!" (S.147) Revolution als "Aufbruch der Jugend" (S.153) Programm- und Bekenntnisgedichte (S.158) "Die Straßen komme ich entlang geweht" - Lebensgefühl und Zeitstimmung (S.162) Kritik, Selbstkritik, Groteske (S.167) Exkurs: Parodien expressionistischer Gedichte (S.173) Form, Komposition, Sprache, Stil (S.179) Sechs "kanonisierte" Lyriker (S.185) Else Lasker-Schüler (S.185) Ernst Stadler (S.192) August Stramm (S.197) Georg Heym (S.202) Georg Trakl (S.208) Gottfried Benn (S.212) Klausurvorschlag: Gedichtvergleich (S.220) Literaturverzeichnis (S.225) Anthologien expressionistischer Lyrik (S.225) Andere Textsammlungen, Dokumente, Erinnerungen (S.225) Forschungsberichte, Handbücher (S.226) Kataloge (S.226) Literatur zum Expressionismus (S.227) Verzeichnis der Autoren, Ausgaben und Gedichte (S.229) Lyriker des Expressionismus (S.229) Andere Dichter (S.233) Parodien (S.234) Abbildungsnachweis (S.235) |