"Jedes Kind da abholen, wo es steht!" Dies ist natürlich Ziel jedes Anfangsunterrichts, jedoch gar nicht so leicht, wenn gerade im Fach Deutsch Kinder in die Schule kommen, die z. T. schon lesen und schreiben können, andere aber noch nie einen Stift in der Hand hielten, geschweige denn Buchstaben kennen. Die Reihe "Inklusion von Anfang an" gibt nun viele praktische Tipps, um dieses oben genannte Ziel im Unterricht auch gut erreichen zu können. Pakulat, Palm-Bauer, Tepe-Tryba und Thomas bringen hier nun in mehreren Bänden Lesehefte heraus. Eigentlich ist das Heft als reine Kopiervorlagen verschiedenster aufeinander aufbauender Selbstlernhefte im DinA5-Format zu verstehen. Im ersten Band gibt es die Lesehefte 1 bis 3, jeweils abgestuft in a bis e und einer Lernzielkontrolle. Bei der Lesestufe 1 geht es ums Training der Anlaut-Bild-Zuordnung und des Umgangs mit der Anlauttabelle. Bei Lesestufe 2 ums Training der neuen Laute (I, L, O, M und A), dem Silbentraining und dem Ganzwörtertraining. In der Lesestufe 3 geht es dann um die neuen Laute (N, E, S und F), deren Training und Silbentraining, Ganzwörtertraining uns Erlesen kleiner Minianweisungen. Die Hefte sind klar und anschaulich, aber auch kindgerecht gestaltet. Kleine Piktogramme erleichtern das Aufgabenverständnis. Die jeweiligen Lernzielkontrollen sind auf DinA4-Seiten abgebildet und geben wieder, ob das Kind den Bereich schon beherrscht. Ein schönes Material, dass sicher in der nächsten ersten Klasse eingesetzt wird.

"D. Lemke, lbib.de"

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