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Umschlagtext
Elf Klassiker der Religionspädagogik stellt Michael Meyer-Blanck hier vor. Er fragt: Wie antworten religionspädagogische Konzepte auf die Wandlungen und Herausforderungen der wechselnden Epochen? Eine historische Einführung in die Religionspädagogik voller Anregungen für die Gestaltungsfragen der Gegenwart.
Mit Beiträgen zu: Martin Luther, Christian G. Salzmann, Friedrich Schleiermacher, Richard Kabisch, Gerhard Bohne, Martin Rang, Martin Stallmann, Liselotte Corbach, Hans B. Kaufmann, Eva Hessler und Peter Biehl. Verlagsinfo
Kein theologisches Fach ist so sehr gefordert, auf Wandlungen der Welt zu antworten, wie die Religionspädagogik. Lehren und Lernen der Religion vollziehen sich im jeweils aktuellen Fragehorizont der Einzelnen und der Gesellschaft. Zur Darstellung dieses Zusammenhanges stellt Michael Meyer-Blanck elf Klassiker dieses Faches vor. Sein Buch führt in die Religionspädagogik ein und zeigt zugleich, welches zentrale Problem sich der religiösen Bildung in den verschiedenen Zeitepochen stellte und wie sie darauf antwortete. Vorstellt werden Martin Luther, Christian G. Salzmann, Friedrich Schleiermacher, Richard Kabisch, Gerhard Bohne, Martin Rang, Martin Stallmann, Liselotte Corbach, Hans B. Kaufmann, Eva Hessler und Peter Biehl Michael Meyer-Blanck geboren 1954, Dr. theol., ist Professor für Praktische Theologie und Religionspädagogik an der Universität Bonn. Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Einleitung: Klassiker der Religionspädagogik. 1. Kapitel: Martin Luther (1483-1546) und die Kunst der Unterscheidung 2. Kapitel: Christian Gotthilf Salzmann (1744- 1 8 1 I) und die »Philanthropen« 3. Kapitel: Friedrich Schleiermacher (1768-1834) und das religiöse Individuum 4. Kapitel: Richard Kabisch (1868-1914) und das Erlebnis 5. Kapitel: Gerhard Bohne (1895-1977) und die Theologie der Krise. 6. Kapitel: Martin Rang (1900-1988) und die Bibel 7. Kapitel: Martin Stallmann (1903-1980) und die Bildung 8. Kapitel: Liselotte Corbach (1910-2002) und die in der Wissenschaftsgeschichte fast vergessenen Frauen. 9. Kapitel: Hans Bernhard Kaufmann (geb. 1926) und die Problemorientierung 10. Kapitel: Eva Heßler (geb. 1914) und die Gemeindepädagogik 11. Kapitel: Peter Biehl (geb. 1931) und das Symbol |