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Umschlagtext
Die Wege zur Mathematik - und es gibt viele - sind nicht steinig, aber die Kinder sollten sie selbständig entdecken. Wir können den Kindern hierbei durch geeignete Aufgaben, durch faszinierende Probleme aus der Geometrie und Arithmetik und durch kleine Projekte helfen und sie so auf ihrem Weg begleiten. Dazu will dieser Band anregen. Er enthält von der arithmetischen Entdeckung über das Geobrett bis zum Zahlenstrahl alles, was Lehrerinnen und Lehrer für einen kindorientierten, offenen Mathematikunterricht wissen sollten. Eine Bereicherung der Arbeit mit dem Schulbuch!
Verlagsinfo
Konzeption Von der arithmetischen Entdeckung über das Geobrett bis zum Zahlenstrahl enthält dieser Band alles, was Lehrerinnen und Lehrer für einen kinderorientierten, offenen Mathematikunterricht wissen sollten. Es kommen Entdeckungs- und Problemaufgaben sowie kleine Projekte vor, die zum Nachdenken über Zahlen und Formen - und deren Zusammenhänge - anregen und die Arbeit mit einem Schulbuch bereichern können. Inhaltsverzeichnis
Einleitung Lernen und Entdecken im Mathematikunterricht Offene Lernsituationen Verstehens- und Lernprozesse Fehleranalyse und der Umgang mit Fehlern Die Rolle der Sprache Kreativität und Problemlösen Projekte im Mathematikunterricht Eigenständige Untersuchungen in Projekten Projektbeispiele Entdeckungen Unterschiedliche Auffassungen Prinzipien der Untersuchungen und Entdeckungen Kindliches Rechnen und die Bilder im Kopf Arithmetisch-geometrische Probleme und Entdeckungen Die Arithmetik der Färbungsprobleme und der Beginn fortschreitender Schematisierung Weitere Schematisierung Enge arithmetisch-geometrische Probleme Geometrisch-arithmetische Untersuchungen Geometrische Entdeckungen Aufgabenbeispiele Arithmetische Entdeckungen Zahlengefühl Ein geeignetes Veranschaulichungsmittel Zahlbeziehungen Aktivitäten an der Hundertertafel Zahlenfolgen Aufgaben mit Hilfe des Taschenrechners Goldgräber Literatur |