Die Sprachbuchreihe KEK erscheint mir als ausgesprochen strukturiert und gut durchdacht. Symbole und feste Regeln und Strukturen kennzeichnen das Arbeiten mit dieser Reihe.
In den Schülermaterialien werden die Eltern explizit zur Mitarbeit aufgerufen. Ihnen werden Tipps gegeben, welche Rahmenbedingungen Schüler zum Arbeiten benötigen. Die Arbeitsmaterialien enthalten Symbole, die auf einen Blick zeigen, um welche Aufgabenform es sich handelt. Schön ist, dass die Arbeitshefte auch das Arbeiten im Heft, im Gesprächskreis, in der Partnerarbeit unterstützen und Lernspiele mit allen Sinnen beinhalten. Neben Übungen für alle, gibt es differenzierte Übungen für manche, mal leichte Übungen und mal schwere. Die Schüler werden in ihrer Eigenverantwortung gefordert und sollen selbst Übungen auswählen, nicht zu einfach, nicht zu schwer. Eine tolle Idee für das vielseits geforderte Portfolio. Zu jedem Kapitel gibt es auf der CD-ROM Übungen in drei Schwierigkeitsgraden.

Die Arbeitshefte selbst sind übersichtlich und gut strukturiert. Sie sind durchweg farbig und enthalten fröhliche, kindgerechte und sehr ansprechende Motive, haben aber gleichzeitig eine gelungene Text-Bild-Komposition. Die Seiten wirken nicht überfüllt, die Aufgaben nicht durcheinander. Ein Balken oben auf der Seite zeigt, was hier gerade gelernt wird.
Insgesamt also ein sehr ästhetisches, ansprechendes Material!

Die Übungen zu den Arbeitsheften sind durchweg in blau und schwarz-weiß gedruckt. Es enthält aber auch die schönen Grafiken, Zeichnungen und Bilder, die schon das Arbeitsheft zeigte. Es ist übersichtlich gutstrukturiert und beschränkt sich pro Seite auf einen Lerngegenstand. So sollte es sein!

Die vereinfachten Übungen zu den Arbeitsheften sind ebenfalls in blau und schwarz-weiß gedruckt. Sie sind als besonderes Fördermaterial für leistungsschwächere Schüler gedacht und daher auch umfangreicher als die "normalen" Übungen. Hauptbestandteil der Übungen sind Lernwörter. Die Übungsformate wiederholen sich, was die Arbeit für viele Schüler erleichtert. Der Grundwortschatz ist reduziert, eine Erleichterung besonders für Schüler nicht deutscher Muttersprache.

Für deutsche Schulen stellt sich eventuell das Problem, dass die verwendete Schreibschrift nicht die gängige Schriftschrift der deutschen Schulen ist (also nicht VA, LA oder SA).

Ina Lussnig, Lehrerbibliothek.de

(Teile der Rezension beziehen sich auf die komplette Reihe KEK 2)

Speziell für lernschwächere Volksschulkinder wurde das Arbeitsbuch B entwickelt.
Der immer wiederkehrende Einsatz von gleich aufgebauten Übungen kommt dem erhöhten Bedürfnis nach analogen Übungsformen sehr entgegen. So werden die SchülerInnen zu selbstständigem Arbeiten angeregt.

Im Vordergrund steht die Festigung der Lernwörter, die Anzahl der Wörter des zu erarbeitenden Grundwortschatzes wurde reduziert.

Selbstverständlich kann dieses Arbeitsbuch auch unabhängig vom Basisteil als Fördermaterial verwendet werden.

Inhaltsverzeichnis