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Umschlagtext
"Individuelle Förderung: Begabungen entfalten - Persönlichkeit entwickeln", so lautete das Motto des Kongresses, der im September 2006 mit großer Resonanz an der Universität Münster durchgeführt wurde. Veranstaltet wurde der Kongress vom Internationalen Centrum für Bega- bungsforschung (ICBF) der Universitäten Münster und Nijmegen, der Karg-Stiftung für Hochbegabtenförderung, dem Landeskompetenzzentrum für Individuelle Förderung NRW (LIF) der Universität Münster und des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW mit Unterstützung u. a. der Deutschen Telekom Stiftung, dem Verein Bildung und Begabung e.V. sowie der Stiftung Bildung zur Förderung Hochbegabter.
Der vorliegende Kongressband beschreibt vor allem allgemeine Forder- und Förderkonzepte der Begabtenförderung und umfasst Beiträge namhafter Begabungsforscherinnen und - forscher wie etwa Prof. Dr. Robert J. Sternberg, Prof. Dr. George T. Betts und Prof. Dr. Kurt A. Heller. PD Dr. Christian Fischer und Ursel Westphal sind am ICBF und am LIF der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster und Prof. Dr. Franz J. Mönks ist am CBO der Radboud Universität Nijmegen tätig. Rezension
Individuelle Förderung und Hochbegabung sind neben Individualisierung und Inklusion derzeit wohl die am inflationär verwendesten Begriffe im Rahmen deutscher Schulpolitik.
Eindrucksvoll schildert das Buch welche Möglichkeiten, Modelle und Konzepte es im internationalen, sowie nationalen Bereich zur Förderung von Hochbegabten bereits gibt. Aufgeteilt in die verschiedenen Kategprien Elementar-, Primar-, Sekundar- und Tertiärbereich kann man nachvollziehen, wie ein hochbegabtes Kind stets bestmöglichst gefördert werden kann. Der Bereich der Persönlichkeitsentwicklung wird ebenfalls am Rande angesprochen, allerdings auf die Problematik eher rudimentär eingegangen. Um sich einen Überblick zur derzeitigen Förderung von Hochbegabten zu verschaffen ein absolut empfehlenswertes Buch! Christian Prior, lbib.de Verlagsinfo
"Individuelle Förderung: Begabungen entfalten - Persönlichkeit entwickeln", so lautete das Motto des Kongresses, der im September 2006 mit großer Resonanz an der Universität Münster durchgeführt wurde. Veranstaltet wurde der Kongress vom Internationalen Centrum für Bega- bungsforschung (ICBF) der Universitäten Münster und Nijmegen, der Karg-Stiftung für Hochbegabtenförderung, dem Landeskompetenzzentrum für Individuelle Förderung NRW (LIF) der Universität Münster und des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW mit Unterstützung u. a. der Deutschen Telekom Stiftung, dem Verein Bildung und Begabung e.V. sowie der Stiftung Bildung zur Förderung Hochbegabter. Der vorliegende Kongressband beschreibt vor allem allgemeine Forder- und Förderkonzepte der Begabtenförderung und umfasst Beiträge namhafter Begabungsforscherinnen und - forscher wie etwa Prof. Dr. Robert J. Sternberg, Prof. Dr. George T. Betts und Prof. Dr. Kurt A. Heller. PD Dr. Christian Fischer und Ursel Westphal sind am ICBF und am LIF der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster und Prof. Dr. Franz J. Mönks ist am CBO der Radboud Universität Nijmegen tätig. Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Vorwort Internationale Konzepte zur Begabungsentfaltung Das Rainbow-Projekt-Ein Modell zur Identifizierung begabter Jugendlicher (USA) Das Autonome Lernermodell: Individualisierter Unterricht (USA) Begabungs- und Begabtenförderung in europäischen Ländern Welche Faktoren leisten in Finnland einen Beitrag zur Entwicklung wissenschaftlicher Begabung? Begabungs- und Begabtenförderung in der deutschsprachigen Schweiz Das Autonome Lerner Modell in der Sekundarstufe (Österreich) Begabungsförderung in den Niederlanden Das Erweiterungsprojekt am Stedelijk Gymnasium Nijmegen in den Niederlanden Nationale Konzepte zur Begabungsentfaltung Konzepte aus dem Elementarbereich Brauchen wir Frühförderung von hochbegabten Kindern? Erfassung von Förderqualitäten im Kindergarten Frühe Förderung hochbegabter Kinder in Kindertageseinrichtungen Was hat das Brückenbauen mit der Förderung hochbegabter Kinder zu tun? Early Excellence Centres: der positive Blick auf Kinder und ihre Eltern Filmwerkstattbericht: Wunderkinder - über frühe Begabungen Das ECHA-Zertifikat: "Specialist in Pre-School Gifted Education" Konzepte aus dem Primarbereich Wie selbstgesteuert kann Lernen sein? - Lernpsychologie, pädagogische Psychologie und offener Unterricht Auf dem Weg zum selbstbestimmten Lernen Lernprozesse hochbegabter Kinder in der Freiarbeit der Montessori-Pädagogik Konzepte aus dem Sekundarbereich Einige Mutmaßungen über Bedingungen und Prinzipien der Hochbegabtendidaktik Profilklassen - Modellprojekt Begabtenförderung am Deutschhaus-Gymnasium Würzburg Indiviuelle Hochbegabtenförderung in segregativen und integrativen Lernverbänden der Sekundarstufe II Underachievement - Modethema oder pädagogische Herausforderung Konzepte aus dem Tertiärbereich Projekt: "Schülerinnen und Schüler an der Universität" - Begabungsförderung für alle? Juniorstudium - Schülerinnen und Schüler an der Uni Bereichsübergreifenden Konzepte Innere Differenzierung in der Begabungsförderung Akzeleration oder Enrichment für Hochbegabte? Bereicherndes Programm für hochbegabte Kinder Studientage für Kinder - insbesondere Vorschulkinder Das ECHA-Diplom: "Specialist in Gifted Education" Konzepte zur Persönlichkeitsentwicklung Begabtenförderung und Persönlichkeitsbildung Das Menschenbild der Humanistischen Psychologie - Grundlage der Begabtenförderung? Persönliche Kompetenzen erkennen und fördern Gute Noten: eine Frage der Begabung als auch der Persönlichkeit? Konzepte zur Hochbegabtenberatung Hochbegabtenberatung Beratung von hochbegabten Jugendlichen im Kontext Schule Autorinnen und Autoren des Bandes Weitere Titel aus der Reihe Begabungsforschung - Schriftenreihe des ICBF Münster/Nijmegen |