Leider hat sich der Fächerkanon an unseren Schulen in den vergangenen Jahrzehnten nur geringfügig verändert. Dabei wäre es eine wichtige Bereicherung, wenn es zum Beispiel ein Fach mit dem Namen „Emotionale Intelligenz“ geben würde. Andere Länder sind da schon einen Schritt weiter. Daniel Goleman berichtet im Vorwort des vorliegenden Buches 2Emotionale Intelligenz für Kinder und Jugendliche“ von schulischen Programmen, die das reguläre Schulangebot erweitern, in denen Schüler systematisch lernen, Selbstwahrnehmung und Selbstvertrauen zu verbessern. Goleman hat in seinem Richtungsweisenden Bestseller „Emotionale Intelligenz“ 1995 bereits gefordert, dass Kinder auch in der Schule durch das Einüben grundlegender sozialer und emotionaler Kompetenzen besser auf das Leben vorbereitet werden sollten. Leider ist dis nur ansatzweise und vereinzelt an deutschen Schulen umgesetzt worden. Das vorliegende Buch- und CD-Paket bietet eine Vielzahl an konkreten Ideen und Übungsmaterialien, mit deren Hilfe Kinder die Welt der Emotionen für sich erschließen können. Die Übungen sind nach Alterstufen (5-7/8-11/ab 12 Jahren) geordnet. Auch wenn emotionale Intelligenz noch kein Unterrichtsfach ist, bieten sich die, können die Materialien in den Unterricht zu integriert oder in Arbeitsgemeinschaften oder Kursen
umgesetzt werden.

Arthur Thömmes, lehrerbibliothek.de

Das Praxisbuch für Kinder zum Bestseller „Emotionale Intelligenz“

Der 1995 erschienene Bestseller „Emotionale Intelligenz“ von Daniel Goleman hat weltweit einen neuen Trend kreiert. Die Fähigkeit, intelligent mit den eigenen Gefühlen und denen anderer Menschen umzugehen, wird heute als ebenso wichtig angesehen wie rationales Denken. Wann erlernt man „EI“ am besten? Die Antwort lautet: so früh wie möglich. Linda Lantieri und David Goleman haben ein Programm entwickelt, mit dem Kinder innere Ruhe und Konzentration erlernen und üben können – und damit die Voraussetzungen für emotional intelligentes Verhalten schaffen. Das Buch ist durch und durch praktisch ausgerichtet, mit Übungen für Kinder verschiedener Altersgruppen. Die Autoren zeigen, wie sich auf dem kürzesten Weg konkrete Verbesserungen bei Hyperaktivität, Konzentrationsschwächen und Stress erreichen lassen. Ein Buch, das Ritalin und Schulsorgen künftig überflüssig machen kann.

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