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Umschlagtext
Texte leichter verstehen -Lesekompetenz steigern
Dieses Übungsbuch kann eingesetzt werden, sobald Ihr Kind über eine grundlegende Lesefähigkeit verfügt. Es vermittelt einfache Lesestrategien, mit denen Schüler Schritt für Schritt zu einem sicheren Verständnis unterschiedlichster Textsorten gelangen. Vor dem Lesen: • Was lese ich wie, wo und warum? • Wie sieht der Text aus? • Worum könnte es gehen? • Was weiß ich schon darüber? Während des Lesens: • Verständnisprobleme lösen • Wichtige Textstellen markieren • Randnotizen machen • Texte in Abschnitte einteilen • W-Fragen stellen Nach dem Lesen: • Vermutungen überprüfen • Die Kernaussage in eigenen Worten zusammenfassen • Text bewerten Das Buch ist in drei Schwierigkeitsstufen eingeteilt. Doppelseitige Wimmelbilder mit Lese- und Suchaufgaben motivieren Kinder, das Gelernte anzuwenden. Rezension
Der Lesetrainer „So lese ich in der Grundschule” vermittelt einfache Strategien VOR, WÄHREND und NACH dem Lesen, die Grundschülern das Verstehen unterschiedlicher Textsorten erleichtern. Das Übungsbuch kann eingesetzt werden, sobald Kinder über eine grundlegende Lesefähigkeit verfügen. Das Buch ist in drei Schwierigkeitsstufen eingeteilt. Doppelseitige Wimmelbilder mit Lese- und Suchaufgaben motivieren Kinder, das Gelernte anzuwenden. - VOR dem Lesen sollten sich die Kinder erste Gedanken zu den Texten machen und das richtige Lesen vorbereiten. WÄHREND des Lesens geht es darum, im Blick zu behalten, wie man liest und wie man sich mit geeigneten Methoden und Arbeitsweisen den Text erschließt. NACH dem Lesen sollten sich die Schüler Gedanken machen, ob Vermutungen und Gedanken zu den Texten zutreffend waren, sie lernen Methoden kennen, mit denen man überprüft, ob man das Gelesene auch verstanden hat und wie man einen Text bewertet. Fünf sympathische Begleitfiguren helfen beim Einüben der Strategien. - Zu jedem Kapitel gibt es Übungsaufgaben, die im Anhang aufgelöst werden.
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Dieses Übungsbuch hilft Grundschülern, Texte besser zu verstehen und die Lesekompetenz zu steigern. Es ist in drei Schwierigkeitsstufen unterteilt und kann eingesetzt werden, sobald das Kind über eine grundlegende Lesefähigkeit verfügt. Vermittelt werden einfache Lesestrategien vor, während und nach dem Lesen, mit denen Schüler Schritt für Schritt zu einem sicheren Textverständnis gelangen. Doppelseitige Wimmelbilder mit Lese- und Suchaufgaben bieten die Möglichkeit, das Gelernte spielerisch anzuwenden. Von erfahrenen Grundschulpädagoginnen entwickelt. Inhaltsverzeichnis
Mit einfachen Strategien Texte besser lesen und verstehen 4
So findest du dich in diesem Buch zurecht 5 Die Strategien Vor dem Lesen 6 Während des Lesens 8 Nach dem Lesen 9 Anfänger Was lese ich wie, wo und warum? 10 Auf einen Blick! 11 Worum geht es wohl? 12 Was weiß ich schon? 13 Ein Bild gemacht? 14 Alles verstanden? 15 Wichtiges markiert? 16 Abschnitte gefunden? 17 Wichtiges markiert? 18 Ein Bild gemacht? 19 Wichtiges markiert? 20 Randnotizen gemacht? 21 Was meine ich? 22 Was meine ich? 23 Zusammengefasst! 24 Zusammengefasst! 25 Strategien anwenden 26 Wimmelbild 28 Fortgeschrittene Auf einen Blick! 30 Was weiß ich schon? 31 Auf einen Blick! 32 Worum geht es wohl? 33 W-Fragen gestellt? 34 Ein Bild gemacht? 35 W-Fragen gestellt? 36 Wichtiges markiert? 37 Zwischenüberschriften gefunden? 38 Ein Bild gemacht? 39 Wichtiges markiert? 40 Alles verstanden? 41 Zusammengefasst! 42 Richtig vermutet? 43 Was meine ich? 44 Was meine ich? 45 Strategien anwenden 46 Wimmelbild 48 Profis Was weiß ich schon? 50 Was weiß ich schon? 51 Auf einen Blick! 52 Worum geht es wohl? 53 Randnotizen gemacht? 54 W-Fragen gestellt? 55 Wichtiges markiert? 56 W-Fragen gestellt? 57 Wie lese ich? 58 W-Fragen gestellt? 59 Wichtiges markiert? 60 Wichtiges markiert? 61 Zusammengefasst! 62 Was meine ich? 63 Zusammengefasst! 64 Was meine ich? 65 Strategien anwenden 66 Wimmelbild 68 Lösungen 70 Fachbegriffe 75 Textquellenverzeichnis 76 Bildquellenverzeichnis 76 zum Ausschneiden: mit Strategie-Lesezeichen 77 |