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Umschlagtext
Migration als zentrale gesellschaftliche Herausforderung des 21. Jahrhunderts erfordert konkrete Antworten auf drängende Fragen: Wie können Menschen mit Migrationshintergrund eine bessere Qualifizierung erhalten? Wie können ihre Teilhabe an beruflicher Bildung und deren Verwertung auf dem Arbeitsmarkt verbessert werden? Und: Wie kann die berufliche Bildung in einer Einwanderungsgesellschaft wie Deutschland konkrete Antworten hierauf geben? Im Vordergrund des vorliegenden Sammelbandes „Migration als Chance. Ein Beitrag der beruflichen Bildung" stehen wissenschaftliche Ergebnisse und Praxisbeispiele zum Zugang junger Menschen zu beruflicher Ausbildung und ihrer Gestaltung sowie zur beruflichen Weiterbildung von Erwachsenen und der Sichtbarmachung interkultureller Kompetenzen. Daneben enthält der Band eine kritische Reflexion des Verhältnisses von Einwanderung, Einwanderungsgesellschaft und Bildung sowie Forschungsdesiderate aus der Perspektive der Migrations- wie Berufsbildungsforschung.
Rezension
Migration ist ein zentrales Thema des 21. Jahrhunderts. Die berufliche Integration von Menschen mit Migrationshintergrund spielt eine zentrale Rolle für ihre Verwurzelung im Einwanderungsland. Wie kann die Berufsbildung in einer Einwanderungsgesellschaft wie Deutschland zur Verbesserung der beruflichen und gesellschaftlichen Situation von Migranten beitragen? Wie können sich Migranten beruflich besser qualifizieren? Der Sammelband „Migration als Chance" präsentiert wissenschaftliche Standpunkte und praktische Beispiele zu diesen Fragen. - Die Beiträge, die in Anlehnung an eine Fachtagung der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN) entstanden, befassen sich mit Zugang und Gestaltung beruflicher Ausbildung für Migranten, der Qualifizierung im Erwachsenenalter sowie dem Thema „sichtbare Kompetenzen". Einen weiteren Schwerpunkt setzen die Beiträge zu den Entwicklungslinien und dem Stand der Migrati-ons- und Berufsbildungsforschung sowie Forschungsdesiderate für die berufliche Bildung von Migranten. Alle veröffentlichten Beiträge wurden einem zweistufigen Peer-Review-Verfahren unterzogen. - Die AG BFN ist ein Zusammenschluss zahlreicher Institutionen der Berufsbildungsforschung in Deutschland und hat sich zur Aufgabe gemacht, den theoretischen Diskurs und die empirische Forschung zu bildungsrelevanten Themen anzuregen.
Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Themenbereich: Bildungs- und Sozialforschung Die berufliche Integration von Menschen mit Migrationshintergrund ist eine zentrale bildungs- und gesellschaftspolitische Aufgabe. Wie erhält diese Personengruppe eine bessere Qualifizierung? Wie kann ihre Teilhabe an beruflicher Bildung und ihre Stellung auf dem Arbeitsmarkt verbessert werden? Wie können Schul- und Berufsabschlüsse des Herkunftslandes in Deutschland anerkannt und genutzt werden? Diesen Fragen gingen Experten auf einer Fachtagung der AG BFN nach. Die Beiträge des Sammelbandes dokumentieren die Ergebnisse. So gilt es, jungen Migranten die Suche nach einem Ausbildungsplatz zu unterstützen, das Interesse von erwachsenen Migranten an Kursen der beruflichen Weiterbildung zu wecken und ihre Kompetenzen sichtbar zu machen. Dies dient nicht allein einer besseren Integration, sondern ist vor allem auch eine Chance für unsere Gesellschaft. Parallel zur Printfassung stehen die Einzelbeiträge dieses Bandes unter einer Creative Commons Lizenz (Lizenztyp: Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung 3.0 Deutschland) zum kostenlosen Herunterladen zur Verfügung: http://www.bibb.de/de/57398.htm Inhaltsverzeichnis
Vorwort 5
Strukturierung des Forschungsfeldes Mona Granato, Dieter Münk, Reinhold Weiß Berufsbildungsforschung in der Einwanderungsgesellschaft - Entwicklung und Perspektiven 9 Marianne Kruger-Potratz Pädagogisches Handeln in der Einwanderungsgesellschaft 37 Zugänge zu beruflicher Ausbildung Susan Seeber Einmündungschancen von Jugendlichen in eine berufliche Ausbildung: Zum Einfluss von Zertifikat, Kompetenzen und sozioökonomischem Hintergrund 55 Christian Schmidt Migrant/-innen im Übergangssystem: Bildungsaspirationen am Beispiel des Berufsgrundbildungsjahres Hessen 79 Qualifizierung im Erwachsenenalter Axel Decke Berufsbezogene Sprachförderung und berufliche Weiterbildung von Arbeitslosen mit Migrationshintergrund - eine Verbleibsund Wirkungsanalyse 91 Eva Schweigard-Kahn Cultural Mainstreaming in der abschlussorientierten modularen Nachqualifizierung - Handlungsfelder und erste Umsetzungsergebnisse im Programm „Perspektive Berufsabschluss" 113 Kompetenzen sichtbar machen Anke Settelmeyer Haben Personen mit Migrationshintergrund interkulturelle Kompetenz? 143 Katharina Kucher, Nadine Wacker Kompetenzfeststellung für Migrantinnen und Migranten - Ansatzpunkte, Problemfelder und Handlungsperspektiven 161 Gestaltung beruflicher Ausbildung Ursula Beicht, Monika Granato, Joachim Gerd Ulrich Mindert Berufsausbildung die soziale Ungleichheit von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund? 177 Constanze Niederhaus Die Komplexität von Fachtexten verschiedener Berufsfelder - Eine korpuslinguistische Untersuchung des Fachsprachlichkeitsgrades von Lehrbuchtexten der Berufsfelder Körperpflege und Elektrotechnik 209 Martin Kenner Interkulturelles Lernen an beruflichen Schulen - Förderpotenzial für Schüler mit Migrationshintergrund 225 Quintessenzen Ursula Boos-Nünning Blinde Flecken? Bedarf von Forschung und Praxis vor dem Spiegel der Migrationsforschung 239 Svenja Fohgrub Integration messbar machen: Erster Integrationsindikatorenbericht der Bundesregierung 259 Andreas Storni Potenziale erschließen! Sicherung des Fachkräftebedarfs durch berufliche Qualifizierung von Menschen mit Migrationshintergrund 267 Anhang Liste der Autorinnen und Autoren 277 Zur Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN) 278 Weitere Titel aus der Reihe Berichte zur Beruflichen Bildung |