|
|
Bei Amazon kaufen|
Umschlagtext
Zur Orientierung
Dieses Buch ist der zweite Band einer Gesamtdidaktik und -methodik des Faches Deutsch. Er soll Ihnen eine Orientierung ermöglichen und Hilfen geben auf allen Schulstufen und in allen Schularten. Nach einem Vorwort, das vor allem der Verknüpfung dieses Bandes mit der pädagogischen und didaktischen Grundlegung im ersten Band dient, folgt die Darstellung des Lernbereichs "Schriftliches Arbeiten" ("Aufsatzunterricht"). Sie können durchaus selektiv mit diesem Band umgehen, ihn also fast wie ein Nachschlagewerk benutzen. Ich weiß aber nicht, ob es mir gelungen ist, meine im ersten Band dargestellte Konzeption tatsächlich so "kleinzuarbeiten", daß sie in den einzelnen Kapiteln deutlich wird. Deshalb hoffe ich, daß Sie die Darstellung der pädagogischen Grundlagen auch kennen und das folgende auf diesem Hintergrund lesen. Inhaltsverzeichnis
Inhalt
Zur Orientierung Vorwort I Allgemeines 1 Didaktische Grundfragen 2 Charakteristika der Schrift 3 Schreiben: Medium oder Gegenstand des Lernens? 4 Schreiben zur Lernzielkontrolle 5 Der Begriff "Aufsatz" 6 Die Inhalte des "Aufsatzunterrichts" und die Gliederung des Curriculums 6.1 Problematik der Bestimmung und Ordnung von Unterrichtsinhalten im Lernbereich Schriftliches Arbeiten 6.2 "Aufsatzarten" als Lerngegenstände 6.3 Kommunikative Intentionen als Lernziele 6.4 "Aufsatzarten" und Textformen als Lernmedien 6.5 Noch einmal: "Aufsatzarten" = Formalismus? 7 Die Entwicklung der Schreibfähigkeit II Schreibaufgaben 1 Klärendes Schreiben 1.1 Ereignisse, Sachverhalte und Vorstellungen klären 1.1.1 Erzählen 1.1.1.1 Erlebniserzählung 1.1.1.2 Phantasieerzählung 1.1.1.3 Bilderzählung 1.1.2 Darstellen 1.1.2.1 Schilderung 1.1.2.2 Charakteristik 1.1.2.3 Sachverhaltsdarstellung 1.1.2.4 Protokoll 1.1.3 Argumentieren 1.1.3.1 Erörterung 1.2 Texte klären 1.2.1 Nacherzählung 1.2.2 Precis 1.2.3 Inhaltsangabe 2 Poetisches Schreiben 2.1 Kreatives Schreiben 3 Kommunikatives Schreiben 3.1 Brief 3.2 Zweckschreiben 4 Schreiben im Erstunterricht III Phasen des Schreibprozesses 1. Sammlung 2. Planung 3. Verbesserung/Überarbeitung 4. Alternative Möglichkeiten des Umgangs mit Texten IV Bewerten, benoten, korrigieren V Stilbildung VI Geschichte des Aufsatzunterrichts Literatur Personenregister Sachregister Weitere Titel aus der Reihe Zur Didaktik und Methodik des Deutschunterrichts |