Wahrnehmungs- und Blickfunktionen bei Lernproblemen - Besser werden im Lesen - Rechnen - Schreiben - Reihe Psychologie

Rezension

Wissenschaftliche Studien haben gezeigt, dass viele lernschwache Kinder Entwicklungsrückstände in ihren Wahrnehmungs- und Blickfunktionen aufweisen. Die Ursache von Legasthenie, Dyskalkulie, ADHS und anderen Lernproblemen liegt meist in Störungen des Hör- und/oder Sehsystems bei der Sinnesverarbeitung im Gehirn. Diese Entwicklungsrückstände können nach einer Diagnose durch Messung der Augenbewegungen und mit Hilfe standardisierter altersnormierter Tests der Hörverarbeitung und Simultanverfassung erkannt und durch gezieltes Training aufgeholt werden. Dieses Buch erläutert allgemein verständlich die diagnostischen und therapeutischen Methoden und gibt viele praktische Hinweise zur Verbesserung der Lernerfolge. Insbesondere Eltern, Pädagogen und Lerntherapeuten, aber auch Ärzte und Psychologen finden hier Informationen wie Entwicklungsrückstände durch Tests identifiziert und durch gezieltes Training schnell aufgeholt werden können.

Dieter Bach, lehrerbibliothek.de

Verlagsinfo

Feedback über das Freiburger Blicklabor

"Als Heilpädagogin in einer integrativen Kindertagesstätte habe ich viel mit Wahrnehmungsproblemen zu tun. Meiner Meinung nach hätte es ein Großteil der Kinder leichter in der Schule, wenn sie die Möglichkeit zu dieser umfangreichen Diagnostik und zum anschließenden Training hätten. Jedes Kind sollte ein Recht haben, eine Diagnostik und die Förderung der Wahrnehmungs - und Blickfunktionen in Anspruch zu nehmen."

Inhaltsverzeichnis

Vorwort 7

Einleitung 11

Geschichte der Schriftsprache 11
Besonderheiten von Schriftsprache 15
Sprache hören - Schriftsprache sehen 18
Was braucht man zum Lernen? 22
Lücken in Diagnostik und Therapie 23
Der optomotorische Zyklus 34
Wahrnehmung - Schule - Bildung 36

Die normale Altersentwicklung 39

Lernstörungen 43

Lese-Rechtschreibstörung 43
Rechenschwäche 45
Aufmerksamkeitsstörung 46
Unklare allgemeine Lernprobleme 49

Diagnostik 51

Hören - Auditive Differenzierung 51
Sehen - Dynamisches Sehen 58
Mengenerfassung - Eine besondere Sehfähigkeit 61
Blicksteuerung-Sakkaden 63
Blicksteuerung-Fixation 75

Training 87

Hörtraining 89
Training der Mengenerfassung 92
Blicktraining 94
Die Spezifität des Blicktrainings 107
Wirkung von Training und Ritalin 108
Trainingsdaten und Trainingsprotokoll 110

Transfer 113

Rechtschreibung und die auditive Differenzierung 113
Rechnen und die Mengenerfassung 116
Lesen und die Blicksteuerung 117
Drei schulische Fertigkeiten - Drei Trainingsbereiche 118

Lese-Lernprogramme 123

Überblick 127

Schluss 133

Literatur 135

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