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Umschlagtext
Die Autorinnen
Nicole Goldstein Dr., M.A. phil., Lerntherapeutin in eigener Praxis, Kinderbuchautorin, Yoga- und Meditationslehrerin, Kursleiterin für Kinderyoga. Mitarbeiterin bei diversen Buchprojekten. Leitung von Weiterbildungen und Familienkursen am Institut für Personale Pädagogik auf der Tromm (Odenwald). Marianne Quast Freie Künstlerin und Gitarrenlehrerin. Leitung von Familienkursen am Institut für Personale Pädagogik auf der Tromm (Odenwald) Rezension
Der Theorieteil ist leicht verständlich gehalten und dringt nicht zu sehr in die Tiefe, so dass er zur schnellen Übersicht für interessierte Eltern und Betroffene gut geeignet ist.
Im Praxisteil sind Kopiervorlagen, die zur Klassenzimmergestaltung verwendet werden können (Buchstabenbilder, Zahlen-Mengenbilder bis 20). Zudem enthält er Anregungen, wie Erstleseunterricht gestaltet werden kann. Viele Grundschulen arbeiten bereits nach derartigen Systemen. andrea.schwarz@lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Theorieteil
Einleitung Voraussetzungen zum Erlernen von Lesen, Schreiben und Rechnen Legasthenie (Definition und Ursachen) Hilfestellungen für das häusliche Üben Der Einsatz von Computerprogrammen für die Lese- und Rechtschreibförderung Praxisteil Labyrinthe Mandalas Räumliche Vorstellung Punkträtsel ABC Zahlen von 1 bis 20 Literatur |