Autoren 2
Liebe Leserinnen und Leser 3

Kim Haataja:
Der Ansatz des integrierten Sprach- und Fachlernens (CLIL) und die Förderung des schulischen „Mehrsprachenerwerbs“ 4

Alja Lipavic Ostir, Sasa Jazbec:
Slowenien – CLIL in deutscher Sprache in der Periode des Frühspracherwerbs 11

Nigel Pearson: CILT in England – Vorsprung durch Deutsch 15

Feruzan Akdogan:
Überlegungen zu einem sprachvergleichenden und zielgruppenorientierten Vorgehen an den türkischen bilingualen Grundschulen 19

Andrea Sens, Mechthild Laier:
Das Deutsche Jugendinstitut: Forschung über Kinder, Jugendliche und Familien an der Schnittstelle zwischen Wissenschaft, Politik und Praxis 25

Jürgen Schlieszeit:
Anschaulicher und interaktiver Unterricht mit der digitalen Tafel 28

Klaus Hübner:
Mit Kindern die Natur – und Sprache – erleben 30

Kaja Ritters, Beate Widlok:
Waldtiere auf Weltreise – ein Mitmachprojekt des Goethe-Instituts für Grundschulklassen in aller Welt 36

Katharina Wieland:
„Wald macht Schule“ – Sachunterricht im Erlebniswald Trappenkamp 39

Ralf Gotsche:
Viel Getue rund ums Ei – physikalische Experimente mit Alltagsgegenständen 42

Eva Schwemmer:
Der Kaffee dampft, Annette mampft – ein Frühstücksprojekt im SOCE-Unterricht der Primarschule in Australien 47

1, 2 oder 3 – die letzte Chance ist vorbei! Ob ihr wirklich richtig steht, seht ihr,
wenn das Licht angeht! Das ZDF startet ein Mitmachprojekt für Kinder weltweit 49

Angelika Lundquist Mog, Beate Widlok:
Was Kinder wissen wollen – Didaktisches zu den WDR-Sachgeschichten aus der Sendung mit der Maus 51

Elisabeth Sailer:
Robinson, Robinson, fährt in einem Luftballon – Fremdsprachenunterricht im Fach Kunsterziehung an einer ungarischen Grundschule 56

Maike Alex:
Kick-off an englischen Grundschulen – fußballspielend Deutsch lernen 58

Cäcilia Tiemann:
Sachkunde spielerisch – mit Wasser-Werkstätten Deutsch lernen 59

Pinnwand 60
Impressum 63
Bestellfax/Bestellbrief 64