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Umschlagtext
"Als mein aelber Wellensittich aus
dem Fensterflog, hackte eine Schar von Spatzen auf ihn ein, denn er sang wohl etwas anderes und war auch nicht so grau wie sie, doch das geht in Spatzenhirne nicht hinein. " - Gerhard Schöne "Toleranz der meisten: Sie haben nichts dagegen, wenn sich ihnen eine Ameise in den Weg stellt. " - Sigmund Graff "Um einen Schmetterling lieben zu können, müssen wir auch ein paar Raupen mögen. - Antoine de Saint-Exupéry "Toleranz wird oft mit Meinungslosigkeit verwechselt. Aber nicht der Meinungslose ist tolerant, sondern der, der eine Meinung hat, aber es anderen zu billigt, eine abweichende Meinung zu haben und diese dann auch zu sagen. " - Manfred Rommel "Manche meinen sie seien liberal, nur weil sie die Richtung ihrer Intoleranz geändert haben. - Wiestaw Brudzinski Verlagsinfo
Auf dem Planeten Litolien ist etwas "Schreckliches" passiert. Wo doch sonst alles und jeder lila ist, treten jetzt auf einmal Gelblinge auf. Die lila Lili ist dagegen, dass nun alle Gelblinge getötet werden sollen. So macht sie sich auf den Weg zur Erde und besorgt dort ein Mittel namens "Toleranz". Zurück auf ihrem Heimatplaneten bemüht sich Lili alle Litolier mit der "Toleranz" anzustecken. Ausgehend von dieser fiktiven Geschichte erkunden die Kinder in ihrer eigenen Welt die Bedeutung des Begriffes Toleranz. Denn: Nicht nur auf Litolien, auch auf irdischen Schulhöfen kommt es vor, dass einige Kinder, weil sie in den Augen der vermeintlich Stärkeren doof, dick oder einfach anders sind, ausgegrenzt und angegriffen werden. Das Übungsprogramm hilft den Kindern die anderen erst zu akzeptieren, dann auch Verständnis füreinander zu entwickeln. Sie befragen zunächst einmal andere Kinder und Erwachsene, was für sie Toleranz ist. In einem Lernbüffet lernen sie das traurige Dasein des Kaspar Hauser kennen und diskutieren über aktuelle Zeitungsberichte und passende Gedichte. Jedes Kind gibt seine ganz persönliche Meinung über Toleranz ab, praktisch ausprobiert wird das in Rollenspielen. Toll, toller, tolerant - ein Übungsprogramm, das sicherlich bei vielen Kindern Verständnis weckt. Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Für wen ist die Unterrichtsreihe? 7 Ziele der Unterrichtsreihe 7 Was ist Toleranz? 8 Was gehört zu tolerantem Handeln? 9 Warum ist Toleranz wichtig? 10 Zum Aufbau der Unterrichtsreihe 10 Weitere Unterrichtsanregung 13 Ausblick: Wir leben Toleranz 14 Teil 1 „Gelb ist keine Farbe“: Eine Fantasiegeschichte zum Thema Toleranz von Sigrid Gottwald 17 Teil 1.1 Lesen der Geschichte „Gelb ist keine Farbe“ in acht Unterrichtseinheiten Lehrerhinweise zum Lesen der Geschichte 24 1. Einheit Fantasiereise & Vorlesen des 1. Kapitels der Geschichte 24 2. Einheit: „Wir lernen Lili und Lolo kennen.“ 26 3. Einheit: „Wir bauen Litolien“ 28 4. Einheit: „Wir machen eine Radiosendung“ 29 5. Einheit: Nicht blicklos sein – wir spielen „warme Dusche“ 31 6. Einheit: „Was ist Toleranz – für Max und für dich?“ 32 7. Einheit: Was heißt das: „Bist du angesteckt?“ 33 8. Einheit: Weiterführung der Geschichte 34 Arbeitsblatt: Das passiert im 1. Kapitel 35 Arbeitsblatt: Wer sind Lili und Lolo? 35 Arbeitsblatt: Wie sieht Lili oder Lolo aus? 36 Arbeitsblatt: Lili oder Lolo aus Pappmaschee 37 Arbeitsblatt: Cluster zu „blicklos“ 38 Arbeitsblatt: Das passiert im 2. Kapitel 38 Arbeitsblatt: Sehen und wahrnehmen 39 Arbeitsblatt: Das passiert im 3. kapitel 39 Arbeitsblatt: Warme Dusche 40 Arbeitsblatt: Personen der Geschichte 41 Arbeitsblatt: Definitionen von Toleranz 42 Arbeitsblatt: Das passiert im 4. Kapitel 43 Arbeitsblatt: Cluster zu „angesteckt“ 43 Arbeitsblatt: Das passiert im 5. Kapitel 44 Arbeitsblatt: Blanko-Vorlage 44 Teil 1.2 Stationsbetrieb zu Gefühlen 45 Lehrerhinweise zum Stationsbetrieb 46 Übersicht der Stationen mit Vorschlägen für die Unterrichtsgestaltung . 47 Textstellen für die Stationen 1, 2 und 3 51 Auftragskarten 1. Station: Fühlbild gestalten 52 2. Station: Gefühlsbild mit Foto 53 3. Station: Wie klingt ein Gefühl? 54 4. Station: Cluster zu einem Gefühl 55 5. Station: Rollenspiel 56 6. Station: Gefühlsgesichter malen 57 Teil 1.3 Standbilder und Foto-Story gestalten 59 Lehrerhinweise zur Foto-Story 60 Arbeitsblatt: Foto-Story 61 Teil 1.4 Einen Liedtext erfinden 63 Lehrerhinweise zum „Lila-und-Gelb-Lied“ 64 Arbeitsblatt: Unser „Lila-und-Gelb-Lied“ 65 Teil 2 Interviews: Was unsere Mitmenschen unter „Toleranz“ verstehen 67 Lehrerhinweise zum Interview 68 Arbeitsblatt: Tipps zum Toleranz-Interview 70 Teil 3 Toleranzbüfett: „Was bedeutet Toleranz für mich?“ 71 Lehrerhinweise zum Toleranzbüfett 72 Übersicht der Stationen des Büfetts 74 Lernbüfett-Auftragskarten Bilder sortieren 81 Wörter angeln 81 Bilder sortieren – Bildkarten 82 Wörter angeln – Wortkarten 84 Toleranz-Elfchen 85 Cluster erstellen 86 ABC der Toleranz 86 Toleranz-Traum 87 Situationen malen 87 Geschichte umschreiben 88 Theaterstück 88 Meine Erfahrungen mit Toleranz 89 Brief an Lili oder Lolo 89 Toleranz-Memory 90 Lösungen für das Memory-Spiel 90 Memory-Wortkarten 91 Toleranz-Fest 92 Bilder ausschneiden 92 Situationsspiel 93 Kaspar Hauser 95 Gibt es heute noch „Kaspar Hausers“? 96 Gedicht „Blicklos“ 97 Gedicht „Toleranz“ 99 Gedicht „Weltreise“ 100 Gedicht „Gegensätze“ 101 Gedicht „Recht (s) extrem“ 102 Gedicht „Das Leben im Rollstuhl 103 Gedicht „Ich sehe was“ 104 Gedicht „Respekt, los!“ 105 Gedicht „Schuhe“ 106 Internetauftrag „Zeitungsartikel“ 107 Internetauftrag „Gegen rechte Gewalt“ 108 Internetauftrag „Basta-net“ 108 Internetauftrag „Tote Hosen“ 109 Internetauftrag „Gesicht zeigen“ 109 Zeitungsartikel „Lichterketten“ 110 Auszug aus einer Schülerzeitung: „Demo“ 111 Auszug aus einer Schülerzeitung: „Kreativität“ 112 Zeitungsartikel „Rechtsradikalismus“ 113 Zeitungsartikel „Flüchtlingsheim“ 114 Zeitungsartikel „Anna“ 115 Zeitungsartikel „Toleranz in der Klasse 4a“ 116 Auszug aus einer Schülerzeitung: „Toleranz an die Wände“ 117 Zeitungsartikel „Die Schläfer schlafen nicht“ 118 Leserbrief zu „Die Schläfer schlafen nicht“ 119 Literatur- und Internet-Tipps 120 |