Vorwort 3

1. Einleitung 9

1.1 Warum eine neue Ausbildungsordnung? 10
1.2 Was ist neu? 11
1.3 Berufsbild und Tätigkeitsbereiche Technischer Produktdesigner/Technische Produktdesignerin 16
1.3.1 Fachrichtung Produktgestaltung und -konstruktion 16
1.3.2 Fachrichtung Maschinen- und Anlagenkonstruktion 17
1.4 Berufsbild und Tätigkeitsbereiche Technischer Systemplaner/Technische Systemplanerin 18
1.4.1 Fachrichtung Versorgungs- und Ausrüstungstechnik 18
1.4.2 Fachrichtung Stahl- und Metallbautechnik 19
1.4.3 Fachrichtung Elektrotechnische Systeme 20

2. Betriebliche Umsetzung der Ausbildung 21

2.1 Bildungsauftrag des Betriebes 22
2.1.1 Grundlagen 22
2.1.2 Der Ausbildungsrahmenplan 22
2.1.3 Lehr- und Lernmethoden in der Ausbildung 23
2.2 Planung der Ausbildung — betrieblicher Ausbildungsplan 24
2.3 Praxiseinsätze 25
2.4 Zeitrahmenmethode/Übersicht über die Zeitrahmen 26
2.5 Erläuterungen zu den Ausbildungsrahmenplänen — gemeinsame Qualifikationen 28
2.5.1 Gemeinsame berufsprofilgebende Fertigkeiten, Kenntnisse, Fähigkeiten 29
2.5.2 Gemeinsame integrative Qualifikationen 35
2.6 Erläuterungen zum Ausbildungsrahmenplan Technischer Produktdesigner/Technische Produktdesignerin 45
2.6.1 Abschnitt B — Weitere berufsprofilgebende Qualifikationen 45
2.6.2 Abschnitt C — Fachrichtung Produktgestaltung und -konstruktion 54
2.6.3 Abschnitt D — Fachrichtung Maschinen- und Anlagenkonstruktion 61
2.7 Erläuterungen zum Ausbildungsrahmenplan Technischer Systemplaner/ Technische Systemplanerin 66
2.7.1 Abschnitt B — Weitere berufsprofilgebende Qualifikationen 66
2.7.2 Abschnitt C — Fachrichtung Versorgungs- und Ausrüstungstechnik 70
2.7.3 Abschnitt D — Fachrichtung Stahl- und Metallbautechnik 79
2.7.4 Abschnitt E — Fachrichtung Elektrotechnische Systeme 85
2.8 Handlungsorientierte Ausbildungsaufgaben 94

3. Schulische Umsetzung der Ausbildung 97

3.1 Bildungsauftrag der Berufsschule/Organisation und Struktur der berufsschulischen Ausbildung 98
3.2 Berufsbezogene Vorbemerkungen 101
3.3 Lernfelder 104
3.3.1 Lernfelder in der Übersicht mit zeitlichen Richtwerten 104
3.3.2 Lernfelder Technischer Produktdesigner/Technische Produktdesignerin 107
3.3.3 Lernfelder Technischer Systemplaner/Technische Systemplanerin 117
3.4 Beispielhafte Umsetzung von Lernfeldern in Lernsituationen 133

4. Prüfungen 147

4.1 Anforderungen an Prüfungen neuer Ausbildungsberufe 148
4.2 Gestreckte Abschlussprüfung 149
4.3 Struktur der Prüfungen beider Ausbildungsberufe mit Gewichtungen 151
4.4 Struktur der Prüfungen Technischer Produktdesigner/Technische Produktdesignerin 154
4.4.1 Teil 1 der Abschlussprüfung 154
4.4.2 Teil 2 der Abschlussprüfung in der Fachrichtung Produktgestaltung und -konstruktion 155
4.4.3 Teil 2 der Abschlussprüfung in der Fachrichtung Maschinen- und Anlagenkonstruktion 157
4.5 Struktur der Prüfungen Technischer Systemplaner/Technische Systemplanerin 159
4.5.1 Teil 1 der Abschlussprüfung 159
4.5.2 Teil 2 der Abschlussprüfung in der Fachrichtung Versorgungs- und Ausrüstungstechnik 162
4.5.3 Teil 2 der Abschlussprüfung in der Fachrichtung Stahl- und Metallbautechnik 164
4.5.4 Teil 2 der Abschlussprüfung in der Fachrichtung Elektrotechnische Systeme 166
4.6 Der betriebliche Auftrag 168
4.7 Variantenmodell 178

5. Wissenswertes 179

5.1 Die Paragrafen der Ausbildungsordnung 180
5.2 Berufliche Entwicklungsmöglichkeiten/Karrierewege 203
5.3 Stichworte 204
5.3.1 Ausbildereignung 204
5.3.2 Ausbildungsordnung 204
5.3.3 Dauer der Berufsausbildung, Abkürzung, Verlängerung 205
5.3.4 Eignung der Ausbildungsstätte 206
5.3.5 Fachrichtungen in den Ausbildungsberufen Technischer Produktdesigner/Technische Produktdesignerin und Technischer Systemplaner/Technische Systemplanerin 206
5.3.6 Mobilität von Auszubildenden in Europa —Teilausbildung im Ausland 206
5.3.7 Musterprüfungsordnung für die Durchführung von Abschlussprüfungen 207
5.3.8 Nachhaltige Entwicklung in der Berufsausbildung berücksichtigen 207
5.3.9 Überbetriebliche Ausbildung und Ausbildungsverbünde 209
5.3.10 Zeugnisse 210
5.4 Ausbildungsportale — Internetadressen 211
5.5 Duale Ausbildung 212