Das Lehrwerk wurde neu entwickelt und liegt in einer ansprechenden, schülergerechten Form vor. Den Einstieg in eine Lektion bietet jeweils eine Doppelseite. Jede Lektion besitzt drei Lektionstexte, die Texte A und B führen jeweils in die neue Grammatik ein, ein fakultativer Lektionstext C kommt ohne neue Grammatik aus und ist von Beginn an an klassischen Texten angelehnt. Nach jedem Lektionstext folgt eine Doppelseite mit Übungen (Grammatik, Übersetzung) und eine Informationsseite zu klassischen Themen, z.B. im Kapitel 2 B zu "Sklaven", in Kapitel 3 A zu "Gladiatorenkämpfen" usw. Der Anhang zum Lektionstext C bietet eine "aktive" Seite: Schülerinnen und Schüler können hier z.B. Projektarbeiten durchführen. In Kapitel 2 C soll etwa eine Podiumsdiskussion zur modernen Sklavenhaltung vorbereitet und durchgeführt werden.
Nach den einzelnen Lektionen folgen binnendifferenzierte Lektionstexte, die einige Übersetzungshilfen bieten, u.a. sind hier die Verben farbig markiert. Nach den Methodenseiten (Textvorerschließung, Übersetzungsmethoden (Wort für Wort, Pendelmethode, Konstruktionsmethode), Interpretation, Sozial-/Medienkompetenz, Wortbildung) folgen der Grammatikteil sowie der Wortschatz.

Insgesamt liegt ein Schulbuch vor, das durch seinen Aufbau voll und ganz überzeugt. Sowohl Lernende wie auch Lehrende werden viel Freude haben, sich mit dem Lehrwerk auseinanderzusetzen.

S. Düfel, Lehrerbibliothek.de

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