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Umschlagtext
Vorwort
Mit unserem Rellgionsbuch für das dritte Schuljahr liegt ein Werk vor, das Lehrer und Schüler vor neue Ansprüche stellt. Wer es nur mit konventionellem Blick anschaut, mag meinen, es überfordere die Kinder. Wer sich tiefer darauf einläßt und nicht allein die kognitiven, sondern zugleich die intuitiven Fähigkeiten der Kinder sieht, weiß, daß es ihnen gerecht wird, wenngleich es vom Lehrer ein neues Niveau verlangt. Unser Rellgionsunterricht ist in dem Maße für Schüler selbstverständlich, als ihren Lehrern dessen sachliche, didaktische und spirituelle Voraussetzungen vertraut geworden sind. Darum bietet dieses Handbuch ein breites Informationsspektrum, das alle Hilfen gibt, die einen fundierten Unterricht orientieren. Zwar ist es möglich, im ersten Durchgang noch nicht vollständige Einsicht und Sicherheit zu finden, doch kommt diese Vertrautheit beim zweiten oder dritten Mal. Darum hoffe ich auch, daß sich niemand durch ein anfängliches Erschrecken vor der Fülle und dem Anspruch des Buches abhalten läßt, auf diesen Lernprozeß sich einzulassen, und bin zuversichtlich, daß dies dann zu neuer Freude am Religionsunterricht und am Schulleben führt. »Ein Buch ist wie ein Garten, den man in der Tasche trägt«, sagt sehr poetisch ein arabisches Sprichwort. Ob das zutrifft, entscheiden die Leser, nie der Autor. Aber wünschen darf ich schon, daß der Benutzer Vielfalt und Reichtum eines Gartens - sowohl Nutzen wie Plaisir - mit diesem Handbuch verbinden kann. Daneben bleibt immer noch das weniger poetische deutsche Sprichwort zu bedenken: »Bücher fressen und nicht käuen macht ungesund.« Drolshagen, im Mai 1985 Hubertus Halbfas Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Einführung in die Arbeit mit dem Religionsbuch für das dritte Schuljahr Unterricht: Das Lehren lernen - das Lernen lehren Von dreien, die auszogen, das Lehren zu lernen Engführung des Unterrichts Grundlagen des Unterrichts Die freie Arbeit Leben und Lernen in der Schule "Iß, verschlucke dieses Buch!" Die Berufungsvision des Ezechiel Die Berufung des Sehers Albrecht Dürer: Johannes verschlingt das Buch Reilndis Agethen: Das Brot des Wortes und das Brot des Tisches Lesen Lese-Erfahrungen Von der Lese-Schule zu einer Schule des Lesens Religionsunterricht als Lese-Unterricht Schreiben Schreib-Erfahrungen Den Kindern das Wort geben: Freies Schreiben in der Schule Zur Sprache der Dinge finden: Stilles Schreiben im Religionsunterricht Druck-Erfahrungen Selbstgedruckte Texte - ein Beitrag zur Kinderkultur in der Schule Ein Buch entsteht: Arbeitsgänge und Drucktechniken Stille werden Stille-Erfahrungen Zur Mitte kommen - die Stille finden Das Mandala als Meditationsfigur Schöpfung: Von außen und innen gesehen Der mitlaufende Anfang. Zur sprachlichen und theologischen Struktur der Schöpfungsgeschichten Die eine und die vielen Schöpfungsgeschichten Ausgangspunkt und Anspruch der Schöpfungsgeschichten Schöpfung und Evolution Zur Reichweite einer Schöpfungstheologie Der Anfang.. Die Entstehung des Weltalls Die Entstehung des Sonnensystems Die Entstehung der Erde Mensch und Kosmos Genesis 1, 1: Am Anfang erschuf Gott Himmel und Erde Das Leben Die Entstehung des Lebens Genesis 1,20-25: Die Erschaffung der Tiere Charles R. Darwin: Über die Entstehung der Arten Der Mensch Die Entstehung des Menschen Genesis 1,26-2, 1: Die Erschaffung des Menschen Marc Chagall: Die Erschaffung des Menschen Mann und Frau Genesis 2,18-24: Mann und Frau Marc Chagall: Adam und Eva Franz Meyer über Chagalls »Hommage á Apollinaire« Das Paradies Genesis 2,8-10.15-17: Der Gottesgarten Im Garten sein. Eine Unterrichtsskizze Der Garten des Riesen Die Seele des Wals und das brennende Herz Johannes Hoffmann-Herreros: Rückkehr möglich Marc Chagall: Das Paradies Gott: Verborgen und offenbar Der Gott der Bibel Der bildlose Gott Der befreiende Gott Der gebietende Gott Der Streit um die Bibel Kleine Bibeldidaktik Die Kernfrage: Wahrheit und Wirklichkeit Der Ansatz: Intuitiv-bildhaft Das Konzept: Mehrschichtigkeit Der Weg: Erzählen Der Weg: Interpretieren Der Weg: Aktualisieren Wiener Genesis: Verborgen und offenbar. Der fremde Gast Genesis 18,1-8: Abrahams Gastfreundschaft Rudolf Otto Wiemer: Engel Wilhelm Willms: Wißt ihr, wo Gott erscheint? Marc Chagall: Abraham empfängt die drei Engel Die Himmelsleiter Genesis 28,10-19: Haus Gottes und Tor des Himmels Eli Wiesel: Ober Jakob Marc Chagall: Jakobs Traum Der Auszug Exodus 13,21-14,23: Der Gott, der befreit Marc Chagall: Der Auszug aus Ägypten Der Rücken Gottes Exodus 33,18.20-23: »Mein Antlitz kann niemand sehen« Marc Chagall: Du hast mir die Hände gefüllt Die Stille 1 Könige 19,4-13: Die Gotteserscheinung am Horeb Die Gebote Exodus 20,2-17: »Ich bin der Herr, dein Gott« Marc Chagall: Moses empfängt die Gesetzestafeln Jesus: Jüngerschaft und Nachfolge Ruf der Freiheit - Der Weg des Lehrers Nachfolge im Kindesalter? - Der Weg des Schülers Die didaktische Struktur des Religionsbuchs - Der Weg des Unterrichts Meister von Tahull: Die göttliche Hand Matthäus 5,13-16: Salz der Erde, Licht der Welt Die Berufung Berufung in der Bibel Markus 1, 16-20: Die Berufung der jünger Relindis Agethen: Berufung und Nachfolge - Maximilian Kolbe - Martin Luther King - Oscar Arnulfo Romero Der Seesturm Matthäus 8,23-27: Die Stillung des Seesturms Relindis Agethen: Die Seefahrt der Jünger - Johannes XXIII - Mutter Teresa - Hermann Gmeiner - Marcel Marceau Die Speisung Matthäus 14,13-2 1: Die wunderbare Brotvermehrung Relindis Agethen: »Gebt ihr ihnen zu essen!« Wie die Brotvermehrung weitergehen könnte Oskar Kokoschka: Christus hilft den hungernden Kindern Christus hat keine Hände Fest: Das große Gastmahl Fest und Zeit Fest und Glaube Fest und Ritual Fest und Gemeinde Fest und Schule Wie die heilige Gabe des Festes zu den Menschen kam Ein Fest ist wie ein Baum Lukas 14,16-24: Das Fest der Freiheit Fresken zum »Fest der Freiheit« Simone Martini: Musikanten Prato-Meister: Ungläubige Andrea di Cione Orcagna: Blinde und Lahme Sakrament: Umkehr und Versöhnung Das Gastmahl der Liebe Didaktik des Sakraments Was ist ein Sakrament? Sakrament und Kommunikation Das sakramentale Symbol Gemeinde und Gesellschaft Sakrament und Narrativität Brief an den Pfarrer Brief eines Pfarrers an die Katecheten seiner Gemeinde Lukas 15,11-32: Das Evangelium vom Vater und den zwei Söhnen Hieronymus Bosch: Der verlorene Sohn Rembrandt van Rljn: Die Rückkehr des verlorenen Sohnes Johannes 8,2-11: Jesus und die Sünderin Wilhelm Willms: Vertrau dich einem Menschen an Nikolal Lesskow: Der Gast beim Bauern Brotbrechen Lukas 22,7-20: Das Abschiedsmahl Jesu Sieger Köder: Das Gastmahl der Sünder Hochgebet: Eucharistia Mit der Kirche gehen: Wege des Lebens Die Wege des Lebens Die Wege der Religionen Die Wege der Bibel Christus, der Weg Wege mit der Kirche Auf dem Weg nach Emmaus Weg-Geschichten Weg-Spiele Der vierte König Aschermittwoch: Gedenke o Mensch Totentanz Der Kreuzweg Die Wallfahrt Maria - unter-wegs. Maurice Sendak: Es muß im Leben mehr als alles geben Religionen: Die Mitte der Welt Das Kind und die Symbotik des Runden Das Mandala Die Symbolik des Mittelpunkts Die Heimat als Mitte der Welt Stadtgründung Der Tirbal von Firuzabad Am Nabel der Welt Stonehenge Delphi Mekka Trelleborg Golgotha: Mitte der Welt Die Ebstorfer Weltkarte: Jerusalem, die Mitte der Welt St. Michael in Fulda: Christus, die Mitte der Welt Die innere Mitte Symbolverständnis: Von außen und von innen sehen Was heißt Symboldidaktik? Schulische Infrastruktur Narrativität Von der ersten zur zweiten Naivität Der gesellschaftskritische Bezug Sensibilisierung Von außen und von innen sehen Die Rose Der Baum Der Junge Die inneren Augen Die Wahrheit der Symbole Was ist ein Symbol? Was ist wirklich? Sakrament Brot Sprachverständnis: Gleichnisse Stationen der Gleichnisdidaktik Das Gleichnis als Erzählung Das Gleichnis als Metapher Das Gleichnis als Spiel Das Gleichnis vom Senfkorn Rückgriff: Metaphern als Gleichnisse Das Gleichnis vom Sauerteig Das Gleichnis vom Schatz im Acker Das Gleichnis von der verlorenen Drachme Die Parabel vom Gastmahl Bibelverständnis: Die Heilige Schrift »Menschensohn, iß diese Schriftrolle« Mündliche und schriftliche Überlieferung Schriftlesung Die Entwicklung der Schrift Die Keilschrift Die Hieroglyphen Der Ursprung des Alphabets Die Entwicklung einzelner Schriften Die Synagogenschule Weitere Titel aus der Reihe Religionsunterricht |