Vorwort



Dieses auf vier Bände



angelegte Handbuch "Religionsunterricht in der Grundschule" möchte eine allgemein gültige Orlentierungshilfe bieten.



Einerseits erschließt es die im gleichen Verlag erscheinenden Religionsbücher für das erste bis vierte Schuljahr,



andererseits geht die Intention über einen Kommentar hinaus: Keiner der Bände beschränkt sich in seiner Brauchbarkeit auf ein



Schuljahr; vieles ist von grundsätzlicher Bedeutung und für die gesamte Schulzeit gültig. Auch werden nur zentrale



Themenkreise behandelt, die - unabhängig vom geltenden Lehrplan oder eingeführten Lehrbuch - zu den »essentials« des



Religionsunterrichts gehören. Infolgedessen kann dieser Band selbst jenen Lehrern nützlich sein, die in anderen Schuljahren



und mit anderen Ma teriallen arbeiten.

Die Einbindung des Religionsunterrichts in das Schulleben und seine



Mitverantwortung für eine bewußte Schulkultur führen in diesem Lehrerhandbuch zugleich über die fachspezifischen Themen



hinaus. In allen vier Bänden geht es um ein schulisches Leben und Lernen, also um die Rahmenbedingungen des



Rellgionsunterrichts. Deshalb entwickelt unser »Religionsunterricht in der Grundschule« nicht alleine ein



religionspädagogisches, sondern zugleich ein elementares Schulprogramm.

Das religionsdidaktische Konzept steht freilich im



Vordergrund: Dieses Lehrerhandbuch möchte dem Benutzer keine Schnellrezepte an die Hand geben, sondern Materialien, die sich



in erster Linie an den Lehrer selbst, an dessen eigenes Lebens- und Glaubensbewußtsein wenden, damit der Unterricht vor allem



von der religiösen Reife des Lehrers und nicht von seinem Know-how getragen werde. Also vertauscht unser Buch den



didaktischen Horizont nicht mit der methodischen Schablone. Es will nicht die grundlegende Besinnung und nicht die



persönliche Auseinandersetzung ersparen, sondern zu einer tieferen Begegnung mit seinen Inhalten verhelfen und vor allem zur



didaktischen Auseinandersetzung mit ihnen anleiten. Wer sich darauf einläßt, wird zugleich einen rellgionspädagogischen



Grundkurs absolvieren, dessen Gewinn mehr didaktische Kompetenz sein könnte.

Dem Religionsbuch für das erste Schuljahr



entsprechend, leitet das vorliegende Handbuch eingehend zum Umgang mit Bildern an. Schon der flüchtige Blick in das



Schülerbuch zeigt, daß es anspruchs-volle Materialien sind, wie sie bisher kein Schulbuch kannte. Mit seinen Interpretationen



bietet dieser Kommentar zugleich eine Bildhermeneutik, die ein wenig vertrautes Unterrichtsfeld erschließt.

Die der



Drucklegung voraufgegangenen Erfahrungen mit den Bildern des Rellgionsbuches waren an Dia-Projektionen gebunden. Das hatte



wichtige Vorteile. Ein einzelnes Bild, großformatig in einer halbdunklen Klasse projiziert, ist immer faszinierender und



zugleich die Aufmerksamkeit aller Schüler intensiver bindend, als wenn das gleiche Bild fünfundzwanzig- oder dreißigmal vor



jedem einzelnen liegt. Deshalb werden die Verlage auch eine Bildauswahl aus dem Religionsbuch für das erste Schuljahr in



Farbdias anbieten. Damit können die unterrichtlichen Möglichkeiten vielfältiger genutzt werden, während das Religionsbuch



jede Form von Weiterarbeit, Rückbesinnung und Vergleich gestattet, so daß in diesem Medienverbund intensive Lernerfahrungen



und eine nachhaltige Unterrichtswirkung erzielbar sind.

Die Religionsbücher für das zweite, dritte und vierte Schuljahr



sollen in jährlicher Folge erscheinen. Die entsprechenden Lehrerhandbücher werden nach Möglichkeit gleichzeitig oder nur



wenig später vorliegen. Das Gesamtwerk ist über den Tag hinaus geplant: Es soll groß genug sein, damit Schüler wie Lehrer



ihre eigene Entwicklung darin unterbringen können und gleichzeitig tief genug, daß es den Brunnengrund in uns



erschließt.



Drolshagen, im Dezember 1982

Hubertus Halbfas





Vorwort zur zweiten Auflage



Die



Neuauflage dieses Bandes nutze ich, um einige Veränderungen im Religionsbuch für das erste Schuljahr zu berücksichtigen. Es



handelt sich um die erneuerte Fotografie und Illustration des Kapitels "Leben und Lernen in der Schule" sowie um das



ausgetauschte Bild »Herbergssuche« von Relindis Agethen. Zu diesen Seiten des Religionsbuchs bietet nun die zweite Auflage



des Lehrerhandbuchs modifizierte Interpretationen. Die Paginierung des Bandes hat sich dadurch nicht verändert.

H.H.