1 Jesus neu entdecken

Kompetenzen und Inhalte im Bildungsplan (Baden-Württemberg 2004) 14
Das Kapitel im Schulbuch 15
Verknüpfungen mit anderen Kapiteln im Schulbuch 15
Verknüpfungen mit anderen Fächern 15
Titelseite 7: Jesus neu entdecken 16
1. Hintergrund 16
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 17
AB 3.1.1 Gestaltungsvorlage: Christus-Ikone 19
Themenseite 8-9 17
1. Hintergrund 17
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 22
AB 3.1.2 Arbeitsblatt: Glaubensbekenntnisse 21
AB 3.1.3 Arbeitsblatt: Ein frühes Glaubensbekenntnis 23
3. Weiterführende Anregungen 24
AB 3.1.4 Text- und Arbeitsblatt: festgenagelt 25
Ideenseite 10-11 26
Infoseite I 12-13: Jesus auf die Spur kommen 26
1. Hintergrund 26
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 28
AB 3.1.5 Textblatt: Antike Quellen über Jesus 29
AB 3.1.6 Textblatt: Was wir über Jesus wissen 30
3. Weiterführende Anregungen 31
AB 3.1.7 Textblatt: Lebensbilder 33
Infoseite II 14-15: Die Entstehung der Evangelien 32
1. Hintergrund 32
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 35
3. Weiterführende Anregungen 36
Deuteseite 16-17: Wer ist dieser Mensch? 36
1. Hintergrund 36
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 38
AB 3.1.8 Liste: Würdetitel für Jesus 39
Projektseite/Besinnungsseite 18-19: „Andachtsbilder” gestalten 40
1. Hintergrund 40
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 41
3. Weiterführende Anregung 42
Stellungnahmen 20: Jesus nachfolgen 43
1. Hintergrund 43
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 44
Literatur und Material 44

2 Kirche mitgestalten?!

Kompetenzen und Inhalte im Bildungsplan (Baden-Württemberg 2004) 45
Das Kapitel im Schulbuch 46
Verknüpfungen mit anderen Kapiteln im Schulbuch 46
Verknüpfungen mit anderen Fächern 46
Titelseite 21: Kirche mitgestalten?! 46
1. Hintergrund 46
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 47
AB 3.2.1 Gestaltungsvorlage: Kirche mitgestalten! 49
Themenseite 22-23 48
1. Hintergrund 48
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 50
AB 3.2.2 Arbeitsblatt: Nach Motiven fragen 51
AB 3.2.3 Arbeitsblatt: Die Kirche und ich 53
Ideenseite 24-25 52
Infoseite I 26-27: Kirche – Zeichen Gottes in der Welt 52
1. Hintergrund 52
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 55
AB 3.2.4 Arbeitsblatt: Den Geist wirken lassen 57
AB 3.2.5 Mindmap: Christen feiern ihren Glauben 59
Infoseite II 28-29: Kirche in Bewegung 56
1. Hintergrund 56
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 58
AB 3.2.6 Arbeitsblatt: Ins Gespräch kommen 61
AB 3.2.7 Textblatt: Brief von Bischof Kamphaus 63
3. Weiterführende Anregungen 60
Besinnungsseite 30-31 62
1. Hintergrund 62
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 62
3. Weiterführende Anregung 64
Projektseite 32-33: Projekt: Kirche 64
1. Hintergrund 64
2. Einsatzmöglichkeit im RU 64
Stellungnahmen 34: Let the sun shine in 66
1. Hintergrund 66
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 66
AB 3.2.8 Gestaltungsvorlage: Let the sun shine in 65
AB 3.2.9 Textblatt: Totgesagte leben länger 68
3. Weiterführende Anregung 67
Literatur 67

3 Hoffen über den Tod hinaus

Kompetenzen und Inhalte im Bildungsplan (Baden-Württemberg 2004) 69
Das Kapitel im Schulbuch 69
Verknüpfungen mit anderen Kapiteln im Schulbuch 70
Verknüpfungen mit anderen Fächern 70
Titelseite 35: Hoffen über den Tod hinaus 71
1. Hintergrund 71
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 72
Themenseite 36-37 73
1. Hintergrund 73
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 74
AB 3.3.1 Textblatt: Eine traurige Nachricht erhalten 75
AB 3.3.2 Textblatt: Interview mit dem Fotografen Rudolf Schäfer 76
AB 3.3.3 Bild: Tod, Verlust und Trauer 77
Ideenseite 38-39 78
Infoseite I 40-41: Kranke begleiten … Trauernde trösten 78
1. Hintergrund 78
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 79
AB 3.3.4 Liedblatt: Segenslieder 81
AB 3.3.5 Arbeitsblatt: Für „sterben“ gibt es viele Wörter 83
Deuteseite 42-43: Ich glaube an die Auferstehung der Toten 82
1. Hintergrund 82
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 86
AB 3.3.6 Arbeitsblatt: Leibhaftige Auferstehung 85
AB 3.3.7 Arbeitsblatt: Symbole und ihre Deutung in den Auferstehungserzählungen 87
AB 3.3.8 Literarisches Textblatt: Texte zur Auferstehung 89
Infoseite II 44-45: Jenseitsvorstellungen der Religionen 88
1. Hintergrund 88
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 92
AB 3.3.9 Arbeitsblatt: Jenseitsvorstellungen der Weltreligionen 93
AB 3.3.10 Grafi k: Das Zeitverständnis in verschiedenen Religionen 93
Besinnungsseite 46-47 94
1. Hintergrund 94
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 95
AB 3.3.11 Gestaltungsvorlage: Hoffnung haben 97
Projektseite 48-49: Hoffnungszeichen fi nden 96
1. Hintergrund 96
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 96
Stellungnahmen 50 98
1. Hintergrund 98
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 99
AB 3.3.12 Arbeitsblatt: Stell dir vor 101
Literatur 100

4 Gerechtigkeit schaffen (in) Frieden leben

Kompetenzen und Inhalte im Bildungsplan (Baden-Württemberg 2004) 102
Das Kapitel im Schulbuch 103
Verknüpfungen mit anderen Kapiteln im Schulbuch 103
Verknüpfungen mit anderen Fächern 103
Titelseite 51: Gerechtigkeit schaffen (in) Frieden leben 104
1. Hintergrund 104
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 105
AB 3.4.1 Arbeitsblatt: (Un)Gerechtigkeit auf dem Rücken der Menschen 107
3. Weiterführende Anregung 106
Themenseite 52-53 106
1. Hintergrund 106
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 108
Ideenseite 54-55 109
Infoseite I 56-57: Christen mischen sich ein 109
1. Hintergrund 109
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 113
AB 3.4.2 Textblatt: Speisen ohne abzuspeisen 111
AB 3.4.3 Arbeitsblatt: Gebet eines Arbeitslosen 112
Infoseite II 58-59: Kein Überleben ohne Weltethos 114
1. Hintergrund 114
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 116
AB 3.4.4 Arbeitsblatt: Grundsätze der katholischen Soziallehre 115
AB 3.4.5 Textblatt: Stopp dem Pleitegeier: Wege aus der Überschuldung! 117
AB 3.4.6 Grafi k: Wenn die Welt ein Dorf mit 100 Menschen wäre 119
AB 3.4.7 Textblatt: Grundforderungen der Erklärung zum Weltethos 120
AB 3.4.8 Arbeitsblatt: Die Goldene Regel 123
3. Weiterführende Anregungen 116
Deuteseite 60-61: Zukunft für die Eine Welt 118
1. Hintergrund 118
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 122
AB 3.4.9 Informationsblatt: Bananen – fair gehandelt
3. Weiterführende Anregung 122
Besinnungsseite 62-63 124
1. Hintergrund 124
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 124
AB 3.4.10 Gestaltungsvorlage: In Erwartung 127
Projektseite 64-65: Jetzt helfen wir 124
1. Hintergrund 124
2. Einsatzmöglichkeit im RU 126
Stellungnahmen 66: Gerechtigkeit schaffen – (in Frieden leben?) 126
1. Hintergrund 126
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 126
Literatur und Materialien 128

5 Gottes Spuren suchen

Kompetenzen und Inhalte im Bildungsplan (Baden-Württemberg 2004) 129
Das Kapitel im Schulbuch 130
Verknüpfungen mit anderen Kapiteln im Schulbuch 131
Verknüpfungen mit anderen Fächern 131
Titelseite 67: Gottes Spuren suchen 131
1. Hintergrund 131
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 133
Themenseite 68-69 133
1. Hintergrund 133
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 134
AB 3.5.1 Textblatt: Gotteserfahrungen in der Bibel 137
AB 3.5.2 Gestaltungsvorlage: Was wäre wenn …? 139
Ideenseite 70-71 135
Infoseite I 72-73: Naturwissenschaft und Glaube 135
1. Hintergrund 135
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 140
Deuteseite I 74-75: Die Frage nach Gott im Leid 140
1. Hintergrund 140
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 143
AB 3.5.3 Foto: Ein moderner Ijob 145
AB 3.5.4 Textbausteine: Einen Psalm zusammenstellen 146
Infoseite II 76-77: Spuren Gottes in den Weltreligionen 143
1. Hintergrund 143
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 144
AB 3.5.5 Textblatt: Über das Verhältnis der Kirche zu den nichtchristlichen Religionen 148/149
AB 3.5.6 Textblatt: Friedensgebete der fünf Weltreligionen 151
AB 3.5.7 Ausfüllbogen: Bewertungsbogen für eine Präsentation 152
AB 3.5.8 Gebet: Das Friedensgebet des hl. Franziskus 145
Deuteseite II 78-79: Gottes Spuren sehen 150
1. Hintergrund 150
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 153
AB 3.5.9 Arbeitsblatt: Das Apostolische Glaubensbekenntnis 155
3. Weiterführende Anregungen 153
AB 3.5.10 Gestaltungsvorlage: Die wahre Dreiheit in der wahren Einheit 157
Besinnungsseite 80-81 154
Projektseite 82-83: Gott in Lebensgeschichten fi nden 154
Stellungnahmen 84: Gott erfahren 154
1. Hintergrund 154
2. Einsatzmöglichkeit im RU 154
Literatur 156

6 Ich nehme dich an

Kompetenzen und Inhalte im Bildungsplan (Baden-Württemberg 2004) 158
Das Kapitel im Schulbuch 158
Verknüpfungen mit anderen Kapiteln im Schulbuch 159
Verknüpfungen mit anderen Fächern 159
Titelseite 85: Ich nehme dich an 160
1. Hintergrund 160
2. Einsatzmöglichkeit im RU 161
Themenseite 86-87 161
1. Hintergrund 161
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 163
Ideenseite 88-89 164
Deuteseite I 90-91 164
1. Hintergrund 164
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 165
AB 3.6.1 Gedicht: Erklär mir, Liebe 167
AB 3.6.2 Folienvorlage: Paar 169
3. Weiterführende Anregung 166
Deuteseite II 92-93: Sexualität verantwortungsvoll leben 168
1. Hintergrund 168
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 170
AB 3.6.3 Textblatt: Sexualität: Geborgenheit, Freude, Zärtlichkeit und Leben 173
AB 3.6.4 Umrisszeichnung: Mann mit Baby 175
Deuteseite III 94-95: Liebe und Partnerschaft … auch im Alltag? 172
1. Hintergrund 172
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 172
AB 3.6.5 Gedicht: Sachliche Romanze 177
Deuteseite IV 96-97: Sich trauen 176
1. Hintergrund 176
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 178
AB 3.6.6 Umrisszeichnung: Ehe – Aufgaben und Pfl ichten 181
Besinnungsseite 98-99 179
1. Hintergrund 179
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 180
Projektseite 100-101: Wir erkunden Partnerschaften 182
1. Hintergrund 182
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 183
Stellungnahmen 102: Geschaffen als Mann UND Frau? 184
1. Hintergrund 184
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 184
Literatur 185

7 Buddhismus und Hinduismus begegnen

Kompetenzen und Inhalte im Bildungsplan (Baden-Württemberg 2004) 186
Das Kapitel im Schulbuch 186
Verknüpfungen mit anderen Kapiteln im Schulbuch 187
Verknüpfungen mit anderen Fächern 187
Titelseite 103: Buddhismus und Hinduismus begegnen 187
1. Hintergrund 187
2. Einsatzmöglichkeit im RU 187
Themenseite 104-105 188
1. Hintergrund 188
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 189
3. Weiterführende Anregung 190
Ideenseite 106-107 190
Infoseite I 108-109: Hinduismus: Verehrung des vielgestaltigen Absoluten 190
1. Hintergrund 190
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 194
AB 3.7.1 Arbeitsblatt: Götterbilder erkunden 193
AB 3.7.2 Spielplan: Mokscha ist das Ziel 197
3. Weiterführende Anregung 194
Infoseite II 110-111: Buddhismus: Wie Siddhartha der erste Buddhist wurde 196
1. Hintergrund 196
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 196
AB 3.7.3 Arbeitsblatt: Lebenslauf des Siddhartha Gautama 201
3. Weiterführende Anregung 200
Deuteseite 112-113: Leid überwinden – aus der Mitte leben 200
1. Hintergrund 200
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 202
AB 3.7.4 Arbeitsblatt: Die Rede von den vier edlen Wahrheiten 203
AB 3.7.5 Arbeitsblatt: Das Rad der Lehre 204
AB 3.7.6 Textblatt: Reiseeindrücke von H. Harrer 207
3. Weiterführende Anregungen 205
Besinnungsseite 114-115 205
1. Hintergrund 205
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 205
3. Weiterführende Anregungen 206
AB 3.7.7 Arbeitsblatt: Buddhistisches Gebet 209
Projektseite 116-117: Wenn Gläubige Frieden schaffen 208
1. Hintergrund 208
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 208
Stellungnahmen 118: Buddha und Jesus 208
1. Hintergrund 208
2. Einsatzmöglichkeit im RU 210
Literatur 210

8 Achtsam mit dem Leben umgehen

Kompetenzen und Inhalte im Bildungsplan (Baden-Württemberg 2004) 211
Das Kapitel im Schulbuch 212
Verknüpfungen mit anderen Kapiteln im Schulbuch 212
Verknüpfungen mit anderen Fächern 212
Titelseite 119: Achtsam mit dem Leben umgehen 213
1. Hintergrund 213
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 213
3. Weiterführende Anregungen 214
AB 3.8.1 Textblatt: Die Legende vom hl. Christophorus 215
Themenseite 120-121 214
1. Hintergrund 214
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 216
Ideenseite 122-123 217
Infoseite I 124-125: Leben – von Anfang an 217
1. Hintergrund 217
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 218
3. Weiterführende Anregung 219
AB 3.8.2 Textblatt: Findelkind im warmen Bett 221
Deuteseite I 126-127: Beim Sport dopen? 219
1. Hintergrund 219
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 219
3. Weiterführende Anregung 220
Deuteseite II 128-129: Lieber sterben als leben? 220
1. Hintergrund 220
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 223
Deuteseite III 130-131: Sich das Leben nehmen! – Sich das Leben nehmen? 225
1. Hintergrund 225
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 227
Infoseite II 132-133: Leben – bis zum Ende 228
1. Hintergrund 228
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 230
AB 3.8.3 Übersicht: Menschenwürdig sterben 231
AB 3.8.4 Textblatt: Phasen des Sterbens/Da war keine Angst mehr 232
AB 3.8.5 Umrisszeichnung: Edvard Munch, Am Totenbett 233
3. Weiterführende Anregung 234
Besinnungsseite 134-135 234
Projektseite 136-137: Einsatz für das Leben 234
1. Hintergrund 234
2. Einsatzmöglichkeit im RU 235
AB 3.8.6 Arbeitsblatt: Die Werke der Barmherzigkeit 237
Stellungnahmen 138: Christus ist auf die Welt gekommen … 238
1. Hintergrund 238
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 238
Literatur 238

Projektprüfung in der WRS

1. Hintergrund 241
2. Einsatzmöglichkeiten im RU 242
AB 3.P.1 Refl exionsbogen: Vorbereitung auf die themenorientierte Projektprüfung 246
AB 3.P.2 Refl exionsbogen: Vorbereitung auf die themenorientierte Projektprüfung 247
AB 3.P.3 Spielanleitung: Gruppensoftschlägertennis; Bambou 248
AB 3.P.4 Spielanleitung: Quadrate-Spiel 249
AB 3.P.5 Arbeitsblatt: Unser Ziel 250
AB 3.P.6 Tabelle: Projektplanung 251
AB 3.P.7 Gestaltungsvorlage: Textarbeit am Computer 252
AB 3.P.8 Gestaltungsvorlage: Lose: Methoden der Visualisierung 252
AB 3.P.9 Arbeitsblatt: Refl exionsbogen 253
AB 3.P.10 Arbeitsblatt: Refl exionsbogen zur Vorbereitung auf eine Projektpräsentation 254

Fachübergreifende Kompetenzprüfung in der RS

Prozess der Vorbereitung 255
Literatur 257

Methodenkarten

Aktives Lesen 258
Bibel teilen 259
* Bibliolog 259
* Bild erschließen 260
Bild zu Ende malen 260
* Elfchen dichten 261
Feedback geben 261
Figurengedicht schreiben 262
* Gruppenpuzzle 262
*Klassenkonferenz 263
*Leporello anfertigen 263
*Mind-Map erstellen 264
*Placemat 264
Plakat gestalten 265
Präsentation erstellen 265
*Einen Pslam schreiben 266
*Rollenspiel spielen 266
*Rondellgedicht verfassen 267
*Schreibgespräch 267
Sprechmotette 268
*Standbild stellen 268
*Texte erlesen 269
twenty-four 269

Text- und Bildnachweis 270