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Umschlagtext
Über die Autorin:
Dr. phil. habil. Meike Aissen-Crewett ist Univ.-Prof. für ästhetische Erziehung und Kunst an der Universität Potsdam. Beim verlag modernes lernen sind von der Autorin derzeit folgende Bücher erhältlich: Kunst und Therapie mit Gruppen (Bestell-Nr. 1217), Ästhetische Erziehung für Behinderte (Bestell-Nr. 1216). Über dieses Buch: Dies ist eine leicht verständliche Einführung in die tänzerische Bewegung, die keinerlei Vorkenntnisse und Erfahrungen voraussetzt. Sie wendet sich an einen weiten Nutzer- und Leserkreis: Sozialpädagoginnen und -pädagogen, Gruppenleiterinnen und -leiter, Altenbetreuerinnen und -betreuer, Erzieherinnen und Erzieher, Lehrerinnen und Lehrer - kurz an alle, die erkannt haben, dass tänzerische Bewegung für Menschen, beginnend vom Kleinkind bis zu Senioren, so unabdingbar ist wie das Wasser für Fische. Die anschauliche Darstellung führt mitten hinein in die Praxis. 200 Abbildungen tragen dazu bei, dass die Anregungen in der Praxis auch von im Tanz nicht Ausgebildeten und darin Erfahrenen mühelos umgesetzt werden können. Inhaltsverzeichnis
Vorwort 9
Teil A: Grundlagen 11 1. Die Dimensionen des Tanzes 13 Raum 13 Zeit 18 Energie 19 Das Körper als tänzerisches Bewegungsinstrument 20 Die Sprache des Tanzes 21 2. Die Bedeutung des Tanzes für die Menschwerdung 23 3. Körperliche Entwicklung und tänzerische Bewegung 27 4. Evaluierung der tänzerischen Fähigkeiten 45 Raumbildung 45 Darstellung und Kommunikation 46 Komposition 47 Körperbeherrschung 48 Teil B: Anregungen für tänzerische Übungen 49 Körperbewußtsein 50 Lektion 1: Körperwahrnehmung, Körperbeherrschung, Körpergewicht 50 Lektion 2: Bewegen von Körperteilen 51 Lektion 3: Marionetten: Körperteile an imaginären Fäden 53 Spuren und Formen 55 Lektion 4: Die Spur der Bewegungsreise auf der Fläche 56 Lektion 5: Die Spur der Körperbewegung im dreidimensionalen Raum 58 Lektion 6: Dünne und Flachheit 59 Lektion 7: Geometrische Form und Transformation 63 Raum 65 Lektion 8: Tänzerische Bewegung auf kleinem Raum 65 Lektion 9: Gewöhnung an einen größeren Raum 66 Lektion 10: Zwischenräume, Hohlräume 68 Soziale Interaktion: Tänzerische Bewegung mit anderen 70 Lektion 11: Der persönliche Raum; das Miteinanderteilen von Raum 71 Lektion 12: Miteinander sich bewegen im Körperkontakt 71 Lektion 13: Führen und Folgen 73 Lektion 14: Gewicht fühlen; Kraft in Bewegung 75 Lektion 15: Tänzerischer Kampf 79 Schwerelosigkeit 80 Lektion 16: Leichtigkeit spüren und darstellen 80 Lektion 17: Entwicklung einer leichten Bewegungsphrase 81 Lektion 18: Bewegung und Rhythmus 83 Linien und Struktur; Dimensionen 83 Lektion 19: Horizontalität 84 Lektion 20: Vertikalität 85 Lektion 21: Nach innen und nach außen gerichtete Formen 89 Lektion 22: Umfassende und umfaßte Formen 91 Tänzerische Umsetzung von Beobachtungen 94 Lektion 23: Pflanzen beobachten und darstellen 94 Lektion 24: Ballspiele beobachten und darstellen 96 Ton, Sprache, Stimme und Bewegung 97 Lektion 25: Der Körper als Klanginstrument 97 Lektion 26: Stimmliche und sprachliche Begleitung 98 Beziehung herstellen 100 Lektion 27: Tänzerisch-körperliche Arbeit mit Gegenständen: Blöcke 100 Lektion 28: Fokussieren mit dem Auge 102 Musik und Tanz 104 Lektion 29: Klänge und Akkorde tänzerisch umgesetzt 104 Lektion 30: Takt, Rhythmus, Tonfolge und Bewegung 105 Bewegungsabläufe 107 Lektion 31: Übergänge 107 Lektion 32: Die Bewegungen von Elstern 108 Lektion 33: Arme und ihre Verlängerung 110 Lektion 34: Richtungen 111 Tänzerische Bewegung in der Gruppe 112 Lektion 35: Statische versus bewegte Gruppe 112 Lektion 36: Bewegungsabläufe in der Gruppe 115 Lektion 37: Formgebung mittels der Gruppe 117 Technik 120 Lektion 38: Fahrrad 120 Lektion 39: Magnetismus 122 Wasser, Meer, Wind, Sturm, Sand, Strand 124 Lektion 40: Wasser 124 Lektion 41: Meer, Wind, Sand, Strand 125 Literatur 130 |