|
|
Bei Amazon kaufen|
Umschlagtext
Kombiniertes Lehr- und Arbeitsbuch mit integrierter Audio-CD
Sie lernen in kurzer Zeit, sich in den wichtigsten Alltagssituationen aber auch im touristischen Bereich auf Italienisch zu verständigen. Sie lernen nicht nur sprechen sondern auch verstehen, lesen und schreiben. Partner- und Gruppenarbeit machen den Italienischkurs zu einem Erlebnis. Weitere Bestandteile: Eine Kassette (ISBN 3-19-025343-9) als Alternative zur integrierten Audio-CD. Ein Lernvokabelheft als zusätzliches Übungsmaterial mit ausgewähltem Vokabular aus den Lektionen sowie mit Lerntipps (ISBN 3-19-065344-5). Das Lehrerhandbuch - Guida per l'insegnante (ISBN 3-19-015343-4). Rezension
Dieser Italienischkurs in den Stufen A1 und A2 hält, was der Untertitel verspricht: "Ein Italienischkurs für Anfänger". Tatsächlich kann mit Band 1a mit der Stufe A1 ohne jede Vorkenntnis begonnen werden, Band 1b mit Stufe A2 knüpft daran an. Die Bände werden u.a. häufig auch im Volkshochschulbereich eingesetzt. "The European Language Certificates" (TELC) beschreiben in sechs Stufen von A1 bis C2 die sprachliche Handlungskompetenz eines Sprachen-Lerners als Niveau-Stufen des Europäischen Referenzrahmens; der Schwerpunkt liegt dabei auf der tatsächlichen Handlungsfähigkeit in der Fremdsprache, d.h. es geht nicht primär um Vokabel- oder Grammatikkenntnisse, sondern um die Bewältigung konkreter sprachlicher Aufgaben in Beruf und Alltag. A1 und A2 gehören zu den Basic-Usern: alle wichtigen Informationen sollen mündlich und schriftlich aufgenommen und vermittelt werden können. Entsprechend ist dieses Arbeitsmaterial mit Audio-CD angelegt: Hörtexte, Lesetexte, Kommunikative Ziele und Grammatische Strukturen bilden das jeweilige Gerüst. Es geht um einfaches (übersichtlich gegliedert und visualisiert) und zeitgemäßes Lernen (direkte Anwendung in realen Situationen - Vokabeln und Grammatik ergeben sich aus dem Kontext), realistisches Lernen (Bilder und Tonbeispiele aus Alltags- und Berufssituationen) und schnelles Lernen (Vermeidung unnötigen Auswendiglernens). Das Material ist großzügig angelegt mit reichem Bildmaterial, zahlreichen und abwechslungsreichen Übungen und klaren Zielen. Der Kurs ist insgesamt auf 3 Bände angelegt, so dass auch Stufe 2 erreicht werden kann. Außerdem finden sich hilfreiche Zusatzmaterialien wie z.B. Lernvokabelhefte u.ä.
Jens Walter, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Linea diretta neu 1a Lehr- und Arbeitsbuch mit integrierter Audio-CD Ein Italienischkurs für Anfänger Dialoge und Hörtexte, 39 Min. Zielgruppe: Erwachsene Lernende ohne Vorkenntnisse oder mit geringen Vorkenntnissen an Volkshochschulen oder ähnlichen Einrichtungen. Konzeption: Linea diretta neu folgt dem bewährten Linea diretta-Konzept. In der Neubearbeitung wird Band 1 geteilt. Das Arbeitsbuch und die Audio-CD sind in die neuen Bände 1a und 1b integriert. Band 2 bleibt in der bisherigen Form unverändert erhältlich. Die neue Aufteilung des ersten Bandes folgt den Niveaustufen des Europäischen Referenzrahmens: Band 1a führt nach zwei bis drei Semestern zum Niveau A1, mit Band 1b werden die Kenntnisse nach weiteren zwei bis drei Semestern bis zum Niveau A2 aufgebaut. Mit Linea diretta 2 erreicht der Lernende, wie bisher, das Niveau B1 (Certificato d'Italiano aus der Reihe der Europäischen Sprachenzertifikate). Die Neubearbeitung bietet neue und neu bearbeitete Lektionen, eine optimierte Grammatikanordnung, neue Übungen, sowie aktualisierte Fotos und Texte. Das auf rasche Umsetzung der vier Fertigkeiten ausgerichtete Lehrwerksystem mit leicht ansteigender Progression geht vom Hörverstehen authentischer Texte aus. Die acht Lektionen bieten eine sinnvolle Abfolge von Texten und Übungen, wobei auf eine schnelle Umsetzung des Gelernten in eigene Sprachproduktion besonderer Wert gelegt wird. Die Arbeitsformen sind kommunikativ angelegt und fördern ein entspanntes Lernklima. Die Grammatik wird in der Lektion anhand von Strukturkästchen hervorgehoben und am Ende des Lehrbuchs systematisch dargestellt. Die für die gesprochene Sprache typischen Interjektionen und häufig wiederkehrenden idiomatischen Ausdrücke lernt der Lernende mittels geeigneter Übungen zu verstehen und aktiv anzuwenden. Der Wortschatz ist alphabetisch und nach Lernschritten geordnet aufgelistet. Das integrierte Arbeitsbuch ist ausschließlich für die Arbeit zu Hause konzipiert. Hier kann der Lernende das im Unterricht Erarbeitete in vielfältigen Übungen vertiefen und wiederholen sowie die Grammatik im eigenen Lernrhythmus erarbeiten. Lösungsvorschläge im Anhang dienen der eigenen Lernkontrolle. Das Lehrerhandbuch ist auf Italienisch geschrieben und bietet wertvolle Hintergrundinformationen, Didaktisierungsvorschläge zu den einzelnen Lektionen sowie Zusatzmaterialien für den Unterricht. Es beinhaltet darüber hinaus die Transkriptionen der Dialoge und die Lösungen der Übungen im Lehrbuch. Inhaltsverzeichnis
LEZIONE 1 Ciao, come stai? S. 9
Hörtext: Ciao, come stai? Lesetext: Due mail Kommunikative Ziele: sich begrüßen, jmdn. vorstellen, sich vorstellen, Auskünfte über sich geben, Auskünfte über den Ansprechpartner erfragen, etwas anbieten, ein Problem erläutern, über eine Person berichten Grammatische Strukturen: Gebrauch der Subjektpronomen (io, tu, Lei); essere (sono, sei, è); der bestimmte Artikel (il, la, l’, lo); der unbestimmte Artikel; Substantive und Adjektive im Singular; Singularformen der regelmäßigen und einiger unregelmäßiger Verben; Zahlen (1-20); einige Präpositionen; einige Aufforderungen (senti!, scusa!) LEZIONE 2 Che cosa prendi? S. 20 Hörtext: Che cosa prendi? Lesetexte: Una cartolina da Arezzo Kommunikative Ziele: die Aufmerksamkeit einer Person auf sich lenken, etwas bestellen, sich nach etwas erkundigen, höflich um etwas bitten, etwas anbieten, sich bedanken, berichten Grammatische Strukturen: Zahlen (1-100); Pluralformen von Substantiven, Adjektiven und bestimmten Artikeln; Übereinstimmung des Adjektivs mit dem Substantiv; Indikativ Präsens der regelmäßigen und einiger unregelmäßiger Verben (fare, andare); einige Aufforderungen, (senti!, senta!, dica!, tenga!); esserci; einige Präpositionen; die Uhrzeit; piacere LEZIONE 3 Ho una camera prenotata S. 32 Hörtexte: Ho una camera prenotata Lesetexte: L’Italia del buon albergo Una prenotazione Tre prenotazioni Kommunikative Ziele: sich vorstellen, sich vergewissern, jmdn. beruhigen, sich nach etwas erkundigen, Auskünfte erteilen, eine Reservierung bestätigen Grammatische Strukturen: Grund- und Ordnungszahlen; das Verb dare; die Präpositionen su, a, da + best. Artikel; Plural der Substantive auf -co und -go; Alphabet; Datum LEZIONE 4 Senta, scusi! S. 44 Hörtexte: Senta, scusi! In Italia è così Lesetext: Un messaggio Kommunikative Ziele: sich nach etwas erkundigen, etwas bedauern, jmdn. an andere verweisen, sich bedanken, jmdm. den Weg erklären Grammatische Strukturen: Unregelmäßige Verben im Präsens (uscire, volere, dovere, potere, sapere, venire); direkte Objektpronomen (lo, la, li, le); Übersicht über die zusammengesetzten Präpositionen; Bildung des Adverbs; tutto/ogni LEZIONE 5 Ho saputo che hai fatto un viaggio S. 54 Hörtext: Ho saputo che hai fatto Lesetexte: Non è mai troppo tardi un viaggio I consigli di Viaggeria.it Kommunikative Ziele: über eine Reise berichten, sich informieren, etwas empfehlen Grammatische Strukturen: Bildung des passato prossimo; Unterschiede im Gebrauch des Hilfsverbs im Italienischen und im Deutschen; doppelte Verneinung; Superlativo assoluto; si-Konstruktion, Teilungsartikel LEZIONE 6 Che cosa ci consiglia? S. 64 Hörtext: Che cosa ci consiglia? Lesetexte: Una ricetta Un'osteria romana Kommunikative Ziele: sich nach etwas erkundigen, sich beraten lassen, etwas erklären, etwas empfehlen Grammatische Strukturen: Hervorhebung des Objektpronomen; ne als Objektpronomen; Teilungsartikel, Possessivpronomen LEZIONE 7 Come passate la giornata? S. 74 Hörtext: Come passate la giornata? Lesetexte: Due mail, Una cartolina Gli italiani e il tempo libero Kommunikative Ziele: etwas vorschlagen, sich über etwas freuen, jmdn. einladen, etwas bedauern, sich nach etwas erkundigen, etwas berichtigen, jmdn. beglückwünschen Grammatische Strukturen: reflexive Verben; Verlaufsform (stare + Gerundium); Komparativ (1. Teil) LEZIONE 8 Non lo sapevo! S. 84 Hörtext: Non lo sapevo! Lesetexte: Vestivamo alla marinara Club Med Kommunikative Ziele: sich nach etwas erkundigen, etwas erzählen, etwas feststellen, Überraschung ausdrücken Grammatische Strukturen: Imperfekt und sein Gebrauch in Hauptsätzen; Bedeutungsverschiedenheit der Verben sapere, conoscere im Imperfekt und im passato prossimo; Gerundium in Modalsätzen; ogni/ognuno/tutti ÜBUNGEN UND LEKTIONSGRAMMATIK S. 95 GRAMMATIKÜBERSICHT S. 203 LEKTIONSWORTSCHATZ S. 220 ALPHABETISCHES WÖRTERVERZEICHNIS S. 240 LÖSUNGSSCHLÜSSEL ZUM ÜBUNGSTEIL S. 248 |