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Umschlagtext
Lesen ist etwas Wunderbares für alle, die gern lesen. Diese Leselust kann allerdings nur erleben, wer gut lesen kann. Schlechte Leser bewegen sich im Kreis: Lesen fällt ihnen schwer, deshalb lesen sie nicht gern, also lesen sie wenig, und weil sie wenig lesen, lernen sie auch nicht besser lesen.
Kinder, die in diesen Zirkel geraten, brauchen sachkundige Hilfe. Lesen lernen mit links ... und rechts zeigt Lehrern, Eltern, Logopäden und anderen Therapeuten, wie sie Kindern dazu verhelfen können, gut und gerne zu lesen. Wird diese Lese-lernmethode von Anfang an eingesetzt, lassen sich viele Lernprobleme vermeiden: durch Ansprechen der linken und der rechten Gehirnhälfte. In der neuen Rechtschreibung! Alle Kinder lieben Geschichten. Anders als herkömmliche Lesefibeln vermittelt Christina Buchner das Alphabet spielerisch anhand von Geschichten mit Tiefgang, die Kindern Spaß machen. Zu jeder Buchstabengeschichte gibt es ein Bild, ein Gedicht, eine Lautgeste, Wortkärtchen und oft noch eine Aufzählung von Dingen, die mit dem betreffenden Buchstaben beginnen und die gut schmecken oder riechen. Lernen mit dem ganzen Gehirn – und mit vielen originellen Ideen, die die Autorin selbst in der Schule erprobt hat. Rezension
Mit diesem Buch werden Lehrern, Eltern und Therapeuten hilfereiche Anregungen für den Erstleseunterricht gegeben. Zu jedem Buchstaben gibt es eine Geschichte mit einem passenden Bild sowie einem Buchstabenlied bzw. –gedicht mit Bewegungsmöglichkeiten. Außerdem werden Vorschläge genannt, den Buchstaben in Verbindung mit entsprechenden Wörtern zu „schmecken“ und zu „riechen“. Ziel der Autorin ist, den Kindern ein ganzheitliches Lesenlernen mit dem aktiven Einsatz beider Gehirnhälften zu ermöglichen und dadurch ihren gewonnenen Fähigkeiten und Fertigkeiten stärkeres Fundament zu bereiten. Hier erfolgt kein mechanisches Einpauken, vielmehr wird den Kinder durch die liebevollen Geschichten ein intensiver Bezug zu jedem einzelnen Buchstaben ermöglicht. Da das Buch an keine Fibel gebunden ist, kann es flexibel eingesetzt werden. Die Anschaffung lohnt sich in jedem Fall!
Julia Becker, Lehrerbibliothek Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Teil I: Eine neue Leselernmethode Einführung 1. Voraussetzung für erfolgreiches Lernen Eine intakte „Hardware“ Die „Software“ muss stimmen Positive Gefühle beim Lernen Unser Glaubenssystem muss uns erlauben, Erfolg zu haben 2. Ein gehirnfreundlicher Leselerngang Die Leselust muss geweckt und erhalten werden Wir haben zwei Gehirne zum Lernen und nicht nur eines Die Lesefähigkeit muss sich individuell entfalten können Teil II: Materialien zum Lesenlernen Anton mit dem langen Arm Bruno Brezel, der längste Dackel der Welt Cäsar, der Clown Dora Dussel, die schusselige Ente Ella Elefant Fredi Frosch Das Märchen von der goldenen Gans Die hopsende Hilda Isidor Igel Die Geschichte von Jocki Jockel König Karl sitzt in der Klemme Leo, das lustige Lama Mimi mit der kleinen Maus Sieben weiße Nordpolhasen Ottos tolle Oma Popcorn - Plopcorn Quittengelee Roland, der rasende Rennfahrer Susi Sausewind Tom Trampeltier Die Unke Ulla Vroni Vogelschreck Der wilde Wassermann Xaver macht die tollsten Faxen Yvonne macht Krach Zara Zerifotti Anhang: Geschichten zum Abschreiben und Lesen Quellenverzeichnis Über die Autorin |