Die Kopiervorlagen „Lesen“ des Unterrichtswerks „Leporello 1“ bieten 32 lustig illustrierte, sofort einsetzbare Arbeitsblätter für den Lese- oder Förderunterricht des ersten Schuljahres. Zwar sind vor allem die ersten Arbeitsblätter stark an der Anlauttabelle von „Leporello“ (der bekannte Tausendfüßler) orientiert (beispielsweise erlesen die Kinder erste Wörter durch die Leporello-Anlautbilder), allerdings sind die Kopiervorlagen ohne Weiteres auch unabhängig vom „Leporello“-Lehrwerk einsetzbar. Die Übungen reichen von Lese-Mal-Aufträgen, Wörterauf- und –abbau-Übungen, Bildkarten sortieren anhand der Position des Lautes im Wort, sinnentnehmendes Lesen durch das Verbinden des Satzes mit dem richtigen Bild, Wörter finden in Wimmeltexten, Rätseltexte uvm…
Die Arbeitsblätter sind klar strukturiert, die Aufgabenstellung ist für die Kinder leicht verständlich und durch die ansprechenden Illustrationen macht das Arbeiten mit diesen Kopiervorlagen einfach Spaß!

Lena Siebert für www.lehrerbibliothek.de

Leporello ...und Ihr Unterricht kann sich frei entfalten!

Leporello 1 - Die Fibel, die auch auf das 2. Schuljahr vorbereitet
•13 Themeneinheiten kreisen um die Erlebniswelt der Kinder, ihre Interessen und Beschäftigungen - in der Schule wie in der Freizeit.
•Der Leselehrgang erfolgt methodenintegrierend: Neben Analyse und Synthese verbindet er Lesen- und (Druckschrift-) Schreiben.
•Die Anlauttabelle ist im Übungsteil enthalten und bietet die Möglichkeit für vorauseilendes Schreiben und eine Öffnung des Lehrgangs.
•Der Ideen-Kalender ist unabhängig vom Leselehrgang einsetzbar. Zu allen Jahreszeiten und Festen bietet er jede Menge kreative Ansätze zur Unterrichtsgestaltung.
•Das breite Material-Angebot ermöglicht einen zeitgemäßen Unterricht mit überschaubarem Aufwand.

Leporello – Das Sprachbuch, das auch das Lesen integriert
•Themenreisen durch die Welt! In jedem Band werden neun Themen über Fotos, Bilder, Lieder und viele Texte (von gedichten und Geschichten über Ausschnitte aus der Kinder- und Jugendliteratur bis zu Sachtexten) entfaltet.
•In jedem Kapitel gibt es vielfältige Angebote zum Erzählen, zum eigenen Schreiben und zum Nachdenken über Sprache soie zum (weiterführenden) Lesen.
•In einem so angelegten integrativen Sprachunterricht, der alle Lernbereiche des Deutschunterichts berücksichtigt, wird Sprache für die Kinder zu einem verständlichen Ganzen.
•Der Ideen-Kalender umfasst ein Textangebot zu Jahreszeiten und Festen und gibt Impulse zum eigenen Schreiben und zum Umgehen mit Sprache.
•Fundgruben zu jeder thematischen Einheit: Hier werden die grammatischen und rechtschriftlichen Phänomene, mit denen die Kinder im Kapitel vorbewusst umgehen, "auf den Punkt gebracht".
•Abwechslungsreiche und strukturell differenzierte Übungen sichern das Gelernte vielschichtig.
•Das Lexikon erläutert schwierige Begriffe aus den Kapiteln kind- und sachgerecht.

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