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Umschlagtext
Grundwissen
Islam: Hilfen und Anregungen für den Schulalltag Rund 700000 Kinder und Jugendliche aus muslimisch geprägten Elternhäusern besuchen öffentliche Schulen in Deutschland. Auch unabhängig von den unmittelbaren Folgen des 11. September 2001 ist der Islam ein weit in den Schulalltag hineinreichendes Thema, das nicht selten Emotionen weckt, polarisiert und dadurch oft die Arbeit erschwert und Lehrer überfordert. Das Lehrer-Kursbuch Islam besteht aus drei Teilen: Der i. Teil ist eine von bekannten Islamwissenschaftlern erstellte Darstellung des Islam. Schwerpunkte: Geschichte, religiöse Traditionen und ihre Bedeutung in der Gegenwart. Der 2. und 3. Teil wurden von einer Lehrerin und einer Sozialpädagogin verfasst. Sie liefern zahlreiche praxisorientierte und originelle Anregungen für alle, die in ihrem Schulalltag dem Islam begegnen. Das Autorenteam: Peter Heine, Fritz Steppat und Baber Johansen sind Professoren der Islamwissenschaft und lehren an Instituten in Berlin und Paris. Gudrun Böttger und Margit Dellbrück arbeiten an einer Berliner Schule. Gudrun Böttger ist seit mehr als 20 Jahren als Sozialpädagogin tätig. Margit Dellbrück ist seit langem auf vielen Ebenen engagiert in der Arbeit mit Schülern nichtdeutscher Herkunft. Beide haben zudem langjährige Erfahrung in der Lehrerfortbildung. Verlagsinfo
Lehrer-Kursbuch Islam Über 700.000 muslimische Schülerinnen und Schüler gehen in Deutschland zur Schule. Doch wie viel wissen ihre Mitschülerinnen, Mitschüler und Lehrkräfte über die islamische Kultur und Religion? Bei weitem nicht genug! Nach den Ereignissen des 11. September 2001 wird deutlich, wie groß der Aufklärungsbedarf in der Gesellschaft ist. In diesem Zusammenhang sind insbesondere Schulen und Bildungseinrichtungen gefordert. Darüber hinaus ist die Schule ein Ort, an dem sich Schülerinnen und Schüler aus unterschiedlichen Kulturen treffen, sich miteinander auseinander setzen und Toleranz entwickeln können. Dabei entstehen auch Konflikte. Das neu beim Cornelsen Verlag Scriptor erschienene Lehrer-Kursbuch Islam möchte die Lehrkräfte beim Umgang mit Konflikten und Krisensituationen unterstützen. Im ersten Teil des Lehrer-Kursbuches Islam geben bekannte Islamwissenschaftler einen Überblick über die Geschichte und Kultur des Islam. Weitere Schwerpunkte sind: das heutige Selbstverständnis und die gegenwärtige politische Situation in den islamisch geprägten Ländern, das islamische Recht und Religion als Grundlage für Gesellschaftsorganisation. Ergänzend werden die unterschiedlichen Glaubensrichtungen des Islam vorgestellt. Im zweiten Teil des Bandes setzen sich eine Lehrerin und eine Sozialpädagogin mit der Situation ausländischer Schülerinnen und Schüler, oft aus muslimisch geprägten Elternhäusern, an deutschen Schulen auseinander und zeigen praxisnah Möglichkeiten auf, das soziale und interkulturelle Lernen zu fördern. Passt das deutsche Schulsystern noch zu der interkulturellen Gesellschaft? Diese Frage wird eingehend erörtert und unterschiedliche neue Ansätze (bilinqualer Unterricht, veränderte Lehrpläne, Europaschulen) vorgestellt. In dieser Diskussion wird auch nach dem Beitrag gefragt den die Migranten zu bestehenden Problemen leisten. Schließlich weist eine Berliner Sozialpädagogin mit mehr als zwanzigjähriger Berufspraxis mit beispielhaften Einzelfällen und konkreten Übungen Wege zum Umgang mit Konfliktsituationen, wie sie alltäglich in interkulturell zusammengesetzten Klassen auftreten. Inhaltsverzeichnis
I Der
Islam und die Muslime (Peter Heine, Baber Johansen, Fritz Steppat) Der Islam in der Geschichte Die glanzvolle Vergangenheit Das Kalifenreich und sein Niedergang Die unbefriedigende Gegenwart Letzte Großreiche vor der Abhängigkeit \"Reislamisierung?\" Offenbarung, Zeit und Geschichte im Islam Die Offenbarung Gottes und die Freiheit des Menschen Die Zeit Gottes und die Formen des Gottesdienstes Die islamische Zeitrechnung Die fünf \"Pfeiler des Islams\" - der religiöse Rhythmus der Zeit Die Moscheen Das islamische Recht - Religion als Gesellschaftsorganisation Die Grundlagen des Rechts Privatrecht und Gesellschaftsorganisation Der große Einschnitt: Kolonialismus, Unabhängigkeit und Reorganisation des Staates Das islamische Recht im 20. Jahrhundert Radikale Muslime in der Gegenwart Sonderformen des Islams Schluss Begriffserklärungen Adressen II Interkulturelle Gesellschaft - deutsche Schule? (Margit Dellbrück) Muslime, Ausländer und \"Schüler ndH\" an deutschen Schulen - ein Diskussionsbeitrag Die Schule in Deutschland - eine deutsche Veranstaltung Selbstbewusstsein und Respekt Die Rolle der Sprache III Soziales Lernen im interkulturellen Schulalltag (Gudrun Böttger) Fevziye, Anvar und Bahar Das Annehmen der kulturellen \"Verschiedenheiten\" Übungen und Kopiervorlagen Das Brückenspiel Ich fürchte mich vor ... oder die Angstskala Wie siehst du mich? Ich fühle - ich empfinde Ich - Du - Wir Register |