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Umschlagtext
Von »Anstrengungsvermeidung« bis »Zielorientierung« – das Handwörterbuch Pädagogische Psychologie bietet mit 115 Stichwörtern einen umfassenden Überblick über die Pädagogische Psychologie. Ein unverzichtbares Nachschlagewerk für Studium und Praxis!
Von »Anlage und Umwelt« bis »Zielorientierung« – das Handwörterbuch Pädagogische Psychologie bietet mit 105 Stichwörtern einen umfassenden Überblick über die Pädagogische Psychologie. Ein unverzichtbares Nachschlagewerk für Studium und Praxis! Durch seine zahlreichen Querverweise und vielfältigen Hinweise ist das Handwörterbuch eine benutzerfreundliche Alternative zu allzu knapp gefassten Wörterbüchern und voluminösen Enzyklopädien. Nicht nur Studierende, sondern auch Wissenschaftler_innen aus anderen Fachgebieten, wie etwa der Erziehungswissenschaft, der Sonder- oder der Schulpädagogik, bekommen schnelle Informationen zu den Themen der Pädagogischen Psychologie. »Nachschlagewerk allererster Güte.« Zeitschrift für integrative Lerntherapie Neue Stichwörter in der 5. Auflage: Berufsfelder der Pädagogischen Psychologie • Eltern und Familie • Emotionen im Lern- und Leistungskontext • Inklusion • Klassenführung • Lehrerexpertise und Lehrerkompetenzen • Lernen durch Beispiele • Lernen mit elektronischen Medien • Mobbing und Gewalt in Schulen • Modelllernen • Neurowissenschaftliche Lehr-Lern-Forschung • Prokrastination • Schulqualität und Bildungsmonitoring • Sonderpädagogische Psychologie • Stress in der Schule Rezension
Dieses Handwörterbuch Pädagogische Psychologie aus dem Beltz-Verlag, das eine umfassende Orientierung über das umfangreiche Gesamtgebiet der Pädagogischen Psychologie bietet, liegt hiermit bereits in 5., überarbeiteter und erweiterter Auflage 2018 vor. An der nun vorliegenden 5. Auflage haben mehr als 150 Experten mitgearbeitet. Einige Themen sind neu hinzugekommen, dafür musste auf andere verzichtet werden. Alle Artikel wurden aktualisiert, bei einigen Kapiteln ergaben sich neue Schwerpunkte. Die Pädagogische Psychologie ist ein elementarer Bestandteil der Lehrerausbildung. Dieses Handwörterbuch bietet mit seinen zahlreichen Artikeln (vgl. Inhaltsverzeichnis) einen umfassenden Einblick in die Pädagogische Psychologie. Die klassischen Grundlagenthemen der Pädagogischen Psychologie sind Lernen, Denken, Motivation, Erziehung und Bildung, aber auch aktuelle Aspekte wie Migration, Gesundheit, Medien, Moral, Mitgefühl und Gender. Die moderne Pädagogische Psychologie ist also mehr als Schulpsychologie, sie hat sich zu einer Psychologie des Lernens über die gesamte Lebensspanne hin entwickelt.
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
»Nachschlagewerk allererster Güte!« Zeitschrift für integrative Lerntherapie »Die einzelnen Artikel sind nicht nur höchst informativ, sondern auch so verfasst, dass sie gut verständlich sind.« Schulmagazin 5-10 Schlagwörter: Lexikon | Wörterbuch | Lernen | Lehren | Erziehung | Erziehungsberatung | Berufsberatung | Eltern | Entwicklung | Evaluation | Familienerziehung | Gedächtnistraining | Gesundheitserziehung | Gewalt | Hausaufgabe | Hochbegabung | Hochschuldidaktik | Hyperaktivität | Kinder- und Jugendpsychiatrie | Kinder | Jugendliche | Kindesmisshandlung | Kindheit | Koedukation | Kognitives Training | Lehrer | Lernstörung | Lesenlernen | Leseschwäche | Motivation | Multimedia | Programmierter Unterricht | Schulpsychologie | Schulreife | Sonderschule | Soziale Beziehungen | Sozialisation | Spiel | Vorschulerziehung | Pädagogische Psychologie | Schule | Unterricht Kategorien: Psychologie Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie Lehrbücher Erziehungs- und Sozialwissenschaften Erziehungswissenschaft Für Dozenten Lehrbücher Inhaltsverzeichnis
Vorwort zur 1. Auflage IX
Vorwort zur 5. Auflage XIII A Anlage und Umwelt Frank M. Spinath • Karl Josef Klauer 1 Anstrengungsvermeidung Brigitte Rollett • Wolfram Rollett 8 Aptitude-Treatment-Interaktion Stefan Münzer • Roland Brünken 14 Arbeitsverhalten und Arbeitsprobleme Friederike Holz-Ebeling 21 Attributionen Jens Möller 30 Aufmerksamkeit und Konzentration Detlef Berg • Margarete Imhof • Christiane Baadte 36 B Berufs- und Laufbahnberatung Christian Bergmann • Ferdinand Eder 43 Berufsfelder der Pädagogischen Psychologie Birgit Spinath 50 Bezugsnormorientierung Falko Rheinberg • Stefan Fries 56 Bildungsberatung Kurt A. Heller • Christoph Perleth 63 Bildungsstandards Olaf Köller 71 D Determinanten der Schulleistung Christian Brühwiler • Andreas Helmke 78 Diagnostische Kompetenz von Eltern und Lehrern Friedrich-Wilhelm Schrader • Anna-Katharina Praetorius 92 E Eltern und Familie Elke Wild • Jelena Hollmann 99 Emotionen im Lern- und Leistungskontext Anne C. Frenzel • Thomas Götz 109 Entdeckendes Lernen Heinz Neber • Birgit Neuhaus 119 Entwicklung, Lernen, Erziehung Sabine Weinert • Franz E. Weinert 127 Erwartungseffekt Peter H. Ludwig 141 Erwartungswidrige Schulleistungen Jörn R. Sparfeldt • Susanne R. Buch 147 Erziehungsberatung Brigitte Rollett • Ulrike Sirsch 158 Erziehungsstil Heinz Walter Krohne • Michael Hock 165 Evaluation der Lehre Martin K.W. Schweer 176 Expertise Hans Gruber • Halszka Jarodzka 185 F Fremdsprachenerwerb Jens Möller • Anna C.M. Zaunbauer • Michael Leucht 193 G Gedächtnistraining Eva Neidhardt • Marcus Hasselhorn 200 Geschlechtsunterschiede Ursula Kessels • Anke Heyder 209 H Hausaufgaben Christoph Mischo • Ludwig Haag 218 Hochbegabung Detlef H. Rost • Susanne R. Buch 226 Hochschuldidaktik Michael Schneider • Maja Flaig 242 Hyperaktivität und Impulsivität Hanna Christiansen • Kathrin Hoberg 250 I Inklusion Michael Grosche • Miriam Vock 260 Instruktionspsychologie Detlev Leutner • Joachim Wirth 269 Intelligenz und Begabung Karl Josef Klauer • Jörn R. Sparfeldt 278 Interesse Andreas Krapp 286 Internationale Schulleistungsvergleiche Jürgen Baumert • Petra Stanat 297 Intrinsische und extrinsische Motivation Ulrich Schiefele • Olaf Köller • Ellen Schaffner 309 K Kindesmisshandlung und sexueller Missbrauch Jochen Hardt • Katarzyna Schier • Anette Engfer 320 Klassenführung Tina Seidel • Ann-Kathrin Schindler 328 Koedukation Friederike Holz-Ebeling 336 Kognitives Training Julia Karbach • Florian Schmiedek • Marcus Hasselhorn 345 Kooperatives Lernen Heinz Neber 354 Kreativität und Kreativitätsförderung Arthur Cropley • Martin Reuter 363 L Lehr-Lern-Forschung Helmut Niegemann 375 Lehrer-Schüler-Interaktion Peter Noack • Ewald Johannes Brunner 382 Lehrerbelastung und Burnout Uwe Schaarschmidt • Ulf Kieschke 390 Lehrerexpertise und Lehrerkompetenzen Mareike Kunter • Cornelia Gräsel 400 Lehrstrategien Hartmut Giest • Joachim Lompscher 408 Lehrzielorientierte Tests und Lernverlaufsdiagnostik Elmar Souvignier • Karl Josef Klauer 417 Leistungsängstlichkeit Detlef H. Rost • Franz J. Schermer • Jörn R. Sparfeldt 424 Lernen durch Beispiele Alexander Renkl 439 Lernen durch Lehren Alexander Renkl 445 Lernen mit elektronischen Medien Detlev Leutner • Roland Brünken 450 Lernschwierigkeiten Claudia Mähler • Dietmar Grube 456 Lernstrategien und Lernstile Klaus-Peter Wild 467 Lese-Rechtschreibschwierigkeiten Harald Marx • Bianca Reinhold • Wolfgang Schneider 474 Lesenlernen Wolfgang Schneider • Peter Marx 485 Leseverständnis Detlef H. Rost 494 M Mathematiklernen Elsbeth Stern • Anja Felbrich • Michael Schneider 507 Mehrebenenanalyse Oliver Lüdtke • Olaf Köller 515 Metakognition Marcus Hasselhorn • Cordula Artelt 520 Migration Elfriede Billmann-Mahecha • Joachim Tiedemann 526 Mobbing und Gewalt in der Schule Mechthild Schäfer • Manuel Stoiber •Klaus Starch 536 Modelllernen Franz J. Schermer 545 Mogeln Jörn R. Sparfeldt 551 Moralentwicklung und Moralförderung Fritz Oser • Horst Biedermann 559 Motivationstraining und Motivierung Falko Rheinberg • Stefan Fries 569 Multi-Media Tina Seufert • Roland Brünken 575 N Nachhilfeunterricht Ludwig Haag • Doris Streber 583 Neurowissenschaftliche Lehr-Lern-Forschung Roland H. Grabner 591 O Operantes Lernen Franz J. Schermer 601 P Pädagogisch-psychologische Diagnostik Detlev Leutner • Stephan Kröner 609 Pädagogische Verhaltensmodifikation Detlef H. Rost • Susanne R. Buch 619 Paradoxe Effekte von Lob und Tadel Falko Rheinberg • Regina Vollmeyer 631 Personzentrierte Unterrichtung und Erziehung Reinhard Tausch 637 Prädiktoren von Studien- und Berufserfolg Heinz Schuler • Johannes Schult 645 Prognose von Schulerfolg Ricarda Steinmayr • Joachim Sauer • Erich Gamsjäger 653 Prokrastination Carola Grunschel • Stefan Fries 665 R Rechenschwächen Gabi Ricken 673 Respondentes Lernen Franz J. Schermer 684 S Schuleffekte Kai S. Cortina 690 Schul- und Klassenklima Ferdinand Eder 696 Schulqualität und Bildungsmonitoring Franziska Perels • Manuela Benick • Adrian Zahn 707 Schulreife und Schulfähigkeit Gisela Kammermeyer • Sabine Martschinke 716 Schultests Urban Lissmann 727 Selbstgesteuertes Lernen Joachim C. Brunstein • Nadine Spörer 742 Selbstkonzept Barbara Moschner • Oliver Dickhäuser 750 Selbstwirksamkeit Olaf Köller • Jens Möller 757 Situiertes Lernen Robin Stark • Karl Josef Klauer 763 Sonderpädagogische Psychologie Friedrich Linderkamp 771 Soziales Lernen und Peerbeziehungen Hanns Petillon 782 Sozialisation Klaus Hurrelmann • Michael Erhart • Ulrike Ravens-Sieberer 789 Soziometrie Kai-Christian Koch • Rainer Dollase 800 Stress in der Schule Arnold Lohaus 809 Studienzufriedenheit Rainer Westermann • Elke Heise 818 T Textverstehen Tobias Richter • Wolfgang Schnotz 826 Träges Wissen Alexander Renkl 838 Transfer Claudia Mähler • Elsbeth Stern 842 U Übung Karl-Heinz Arnold • Carola Lindner-Müller 853 Unterrichtsqualität Andreas Helmke • Christian Brühwiler 860 V Veränderungsmessung Franz Petermann • Tilman Reinelt 870 Verhaltensanalyse Detlef H. Rost 876 Visuelles Lernen Wolfgang Schnotz • Maria Bannert 886 Vorschulerziehung Lilian Fried • Katharina Kluczniok 894 Z Zensuren und verbale Schulleistungsbeurteilung Peter Birkel • Christian Tarnai 904 Zielorientierung Linda Wirthwein • Olaf Köller • Ulrich Schiefele 917 Autorenverzeichnis 926 Sachwortverzeichnis 935 |