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Umschlagtext
Klett
Rezension
Der Hunderterbereich steht im Zentrum der Didaktik der Mathematik in der 2. Klasse. Im Mittelpunkt des Mathematik-Unterrichtswerks ZAHLENBUCH stehen die zentralen Inhalte der Arithmetik (als Verarbeitung von Zahlen) und deren Anwendungen auf das Sachrechnen. Geometrie (als Verarbeitung von Bildern) sowie Stochastik und Kombinatorik treten hinzu. Dabei wird Mathematik als Wissenschaft von Mustern und Strukturen angesehen, nicht als Gebäude mathematischer Theorien. Fehler gehören deshalb zum aktiv-entdeckenden und sozialen Lernen. Nicht der geradlinige Bau einer Wissens-Mauer sondern das Verknüpfen eines (lückenhaften) Wissens-Netzes entspricht individuellen Lernprozessen. Anleitung zu eigenständigem Leren bedeutet dabei nicht, dass die Lernenden sich selbst überlassen bleiben. Die Grundkonzeption des ZAHLENBUCHs (Neubearbeitung 2012) kann deshalb mit folgenden Aspekten verdeutlicht werden: 1. Konzentration des Stoffes auf tragende Grundideen (Weniger ist mehr), 2. aktiv-entdeckendes und soziales Lernen, 3. automatisierendes und produktives Üben, 4. natürliche Differenzierung und 5. Lern- und Leistungskontrollen.
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Von Erich Ch. Wittmann und Gerhard N. Müller Wiederholungsseiten am Ende jedes Arbeitsheftes zur Überprüfung der Grundfertigkeiten des Schuljahres zahlreiche und qualitativ hochwertige Aufgaben zur Binnendifferenzierung und Wiederholung Inhaltsverzeichnis
Wiederholung im Zwanzigerraum
Addition und Subtraktion im Zwanzigerraum 3 Zauberdreieck, Rechendreiecke 4 – 6 Orientierung im Hunderterraum Bündeln, Rechnen mit Zehnern 7–8 Hunderterfeld, Zahldarstellung, Hundertertafel 9 – 11 Hunderterreihe, Rechenstrich, Metermaß 12 – 14 Zeichnen und Messen 15 Addition und Subtraktion im Hunderterraum Ergänzen bis 100, 100 teilen 16 Rechnen mit Geld 17 Rechnen mit Zehnern, Rechnen mit Einern 18 Verdoppeln und halbieren 19 Übungen zur Addition 20 – 23 Übungen zur Subtraktion 24 – 26 Rechenketten, Plus und Minus 27 – 28 Überlegen und rechnen, Rechnen mit Geld 29 – 30 Einführung der Multiplikation und Division Malaufgaben in der Umwelt 31 Einfache Malaufgaben 32 Zeit: Tag, Stunden, Minuten 33 – 35 Leichte Reihen am Einmaleins-Plan 36 – 37 9er-, 6er-, 3er-Reihe am Einmaleins-Plan 38 – 39 7er-, 8er-, 4er-Reihe am Einmaleins-Plan 40 – 41 Aufteilen, Verteilen 42 – 43 Von Malaufgaben zu Geteiltaufgaben 44 Von einfachen zu schweren Aufgaben 45 Vertiefung der Addition und Subtraktion Beschreiben und notieren verschiedener Rechenwege – Plus 46 Rechnen mit Gebühren 47 Beschreiben und notieren verschiedener Rechenwege – Minus 48 Integrierte Übungen zu Addition und Subtraktion 49 – 50 Bestellungen im Eiscafé, Einkaufen im Bio-Hof 51 – 52 Skizzen und Tabellen 53 Vertiefung des Einmaleins Übungen an der Einmaleins-Tafel, Einmaleins-Reihen 54 – 55 Einsdurcheins-Tafel 64 Ergänzende Übungen Gerade und ungerade Zahlen 56 Auf und ab im Hunderter 57 Abschließende Wiederholung Grundvorstellungen im Hunderterraum 58 – 59 Grundrechenarten im Hunderterraum 60 – 61 Grundwissen über Größen 62 – 63 |