Zur Religionspädagogischen Praxis (RPP) allgemein

Die Religionspädagogische Praxis, entwickelt von Schwester Esther Kaufmann und Franz Kett, arbeitet nach der ganzheitlichen Methode. Dabei gibt es verschiedene Schritte bei der Erarbeitung eines Themas. So beginnt jede Gruppenstunde, jede Andacht mit der Sammlung und der Begegnung.
Die Aufmerksamkeit wird auf ein Symbol für das jeweilige Thema gelenkt und die Gemeinschaft wird als solche empfunden. Dies befolgt Schwester Esther so konsequent, dass sie selbst ihre Seminare immer nach dieser Methode gestaltet!
Erst dann erfolgt der bekannteste Schritt dieser Methode: die Gestaltungsphase, bei der viel mit Legematerial gearbeitet wird. Diese beendet aber nicht die Stunde, sondern es folgt eine Anschauung, eine Deutung.

Die Arbeitshefte der Reihe "Religionspädagogische Praxis" erscheinen viermal jährlich, zunächst herausgegeben durch Franz Kett und Sr. Esther Kaufmann, in den letzten Jahren von Schwester Esther Kaufmann, Pater Meinulf Blechschmidt und Thomas Brunnhuber herausgegeben.

Zu den Arbeitsmappen/Bildmappen
Zu vielen Arbeitsheften gibt es Arbeitsmappen mit etwa 8 Bildern in DinA4-Größe, bei Doppelmappen sind es 16 oder mehr Bilder. Auf den Rückseiten der Farbbilder sind oft Texte oder Lieder zur passenden Meditation abgedruckt. Besonders die Illustrationen sind für die ganzheitliche Arbeit sehr hilfreich, selten alle, oft reicht es, wenn sich der Gruppenleiter nur ein Bild heraus nimmt und dies als Mittelpunkt der Betrachtung und Gestaltung in der Stunde nutzt. Wer mag, kann passende Handbilder für jeden einzelnen Schüler im Kleinformat beim Verlag bestellen. Diese gibt es jedoch nur zum jeweiligen Titelbild.



Die vorliegende Arbeitsmappe enthält 8 Kunstdrucke im Din A4-Format. Es sind Fotografien von Seidenmalerei-Bildern. Die Motive sind sehr klar, einfach und elementar. Sie eignen sich als Symbol für die gestaltete Mitte, die durch eigene Legearbeit gedeutet wird. Als Bildbetrachtung alleine eignen sich die Motive dieser Mappe nicht, dafür aber gut zur Meditation mit kleinen und großen Menschen.

Viel Freude mit dieser Mappe wünscht Ihnen

Ina Lussnig, Lehrerbibliothek.de

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Infotext zum gleichnamigen Arbeitsheft

Die Jahreszeiten bestimmen im Kindergarten und nicht nur dort, die thematische Arbeit mit den Kindern. Mit dem Namen der jeweiligen Jahreszeit verbinden sich dynamische Prozesse. Kindliches Entdecken orientiert sich an Lebensvollzügen, die sich in der Natur abspielen, die aber zugleich in unserem Inneren gegenwärtig sind, da wir selbst 'Natur' sind.

Bildungskonzeption der RPP

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