Viele Lehrer haben sich bestimmt schon Öfter die gleiche Frage gestellt. Wie kann ich die Schreibmotivation meiner Klasse erhöhen bzw. aufbauen?
Dieses Buch gibt darauf eine sehr gute und motivierende Antwort und bezieht auch andere Bereiche nicht nur aus dem Deutschunterricht integrativ mit ein: Fördern der Lesemotivation und Entwickeln von Lesekompetenz, Beschäftigen mit Texten als Medium, Medienerziehung, usw. Gerade zusammen mit der jüngst ins Leben gerufenen Aktion "Zeitschriften in die Schulen" durch die Stiftung Lesen gibt dieses Buch eine Perfekte Antwort auf die Frage: Was kann ich Sinnvolles tun mit dieser großen Fülle an unterschiedlichen Zeitschriften. Denn - und dieses Fakt wird jedem Leherer bewusst sein - üben Jugendzeitschriften eine besondere Anziehungskraft auf fast alle Jugendlichen aus.
Da es sich nicht automatisch aus dem Inhaltsverzeichnis herauslesen lässt, welche einzelnen Aktivitäten vorgestellt werden, sei an dieser Stelle darüber berichtet: Vom Lesen (z. B. Formale Gestaltung einer Zeitschrift, Inhalte, Werbung und Beantworten von Fragen bzw. Analysieren von Liedtexten) über Schreiben (Fragebogen erstellen, Berichte oder Leserbeiträge verfassen, Kritiken schreiben und eine Fotostory selbst machen) bis hin zu Themen über Reflexion von Sprache, Kunst und Sexualerziehung, bringt dieses Buch eine umfassende und fächerverbindende bzw. fächerübergreifende Materialsammlung, die es wirklich in sich hat.
Die einzelnen Themen sind sehr gut erklärt und mit so guten Kopiervorlagen bestückt, dass sie sofort eingesetzt werden können. Die Qualität und die Gestaltung der Seiten ist sehr hoch.
Die einzelnen Sequenzen können im Ganzen mit Projektcharakter oder auch einzeln eingesetzt werden.

Fazit: Sehr arbeitserleichternd und für die Schüler über alle Maßen motivierend. Top Titel! Sehr zu empfehlen.

Regina Lukas, lehrerbibliothek.de

Sekundarstufe I
Mit Kopiervorlagen

Zeitschriften im Unterricht? Na klar!
Gesichertes Schülerinteresse:
Das Thema motiviert Schüler/-innen, es ist Teil ihrer Freizeitkultur. Oftmals sind Zeitschriften der einzige Lesestoff, den sie freiwillig nutzen.
Verbessertes Textverständnis:Es ist erwiesen: Der regelmäßige Einsatz von Zeitschriften im Unterricht weckt bei Schüler/-innen die Leselust und steigert das Textverständnis.
Arbeiten mit modernen Methoden:
In diesem Band erfahren Sie, wie Sie Impulse aus Zeitschriften aufgreifen und im Unterricht umsetzen können. Durch handlungsorientierte Lese- und Schreibanlässe werden ihre Schüler/-innen vielseitig aktiv und
untersuchen Zeitschrifteninhalte,
verfassen Lesebriefe,
schreiben Artikel über ihre Lieblingsbands,
gestalten Foto-Love-Storys,
analysieren Werbung u.v.m.

Der Einsatz der Kopiervorlagen eignet sich für alle Jugendzeitschriften im Deutschunterricht der Sekundarstufe I. Zudem gibt es viele fächerübergreifende Hinweise, wie aus der Arbeit mit Zeitschriften ein umfassendes Projekt entstehen kann.

Inhaltsverzeichnis