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Umschlagtext
Pädagogik entsteht dort, wo die verantwortlichen Erzieher ein Gespräch führen, um sich über ihr Handeln zu verständigen. Die Aufgabe der Allgemeinen Pädagogik ist es, dieses gemeinsame Nachdenken, das täglich in der Praxis aller Erziheungsstätten im Gang ist, methodisch geordnet zusammenzufassen. Aber erst der Bezug zur Forschung, die Kenntnis des historischen Zusammenhangs und die anthropologische Reflexion heben diesen Dialog aus der Praxis in die Theorie und lassen ihn als Wahrheit und Umsicht des Handelns wieder in die Praxcis zurückkehren.
Rezension
Der Klassiker aus Hamburg von 1950 erscheint bereits in 15. Auflage. Manches mag sich in der Pädagogik verändert haben, - das "Phänomen der Erziehung" (1. Abschnitt) und die "Pädagogischen Grundbegriffe" (2. Abschnitt) bleiben. Manches mag man (heute) anders sehen, - aber der grundlegende Entwurf bleibt und reizt zur Auseinandersetzung. Noch immer für Pädagog/inn/en ein zentrales Buch.
Thomas Bernhard für lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Vorbemerkung 9
Einleitung DIE PÄDAGOGISCHE WISSENSCHAFT Zur Geschichte des pädagogischen Denkens 13 Pädagogisches Denken und Tun 15 Theorie und Praxis 19 Gliederung der pädagogischen Wissenschaft 21 Erster Abschnitt DAS PHÄNOMEN DER ERZIEHUNG Die Erziehungswelt 25 Die Bezeichnungen „Erziehung" und „Bildung" 26 Vier Sichtweisen des Menschen und der Erziehung: Erste, biologische Betrachtungsart 28 Die anthropobiologische Sicht 30 Zweite, geschichtlich-gesellschaftliche Betrachtungsweise .... 33 Überlieferung und Eingliederung 34 Die Betrachtungsweisen des Eigentlich-Menschlichen 39 Die Menschlichkeit als Freiheit im Geiste 43 Dritte Betrachtungsweise: Die Erziehung als geistige Erweckung . 45 Vierte, personale Betrachtungsweise 47 Erweckung des Gewissens und Glaubens 52 Die Einheit der vierfachen Ansicht des Erzieherischen .... 54 Die vierfache Auffassung vom Menschen 58 Gehört Bewußtsein und Absichtlichkeit zum Wesen des Erziehens? 64 Zweiter Abschnitt DIE PÄDAGOGISCHEN GRUNDBEGRIFFE Das Gefüge der pädagogischen Kategorien 67 Die Erziehungsgemeinschaft — Der pädagogische Bezug .... 70 Der Aufwachsende — Die Bildsamkeit 86 Der Sachgehalt der Bildung — Die erziehende Sozialordnung 103 Bildung als Werk der Erziehung 116 Vom Ziel der Erziehung 128 Der Bildungsprozeß — Die pädagogischen Methoden 133 Übersicht über den Problemkreis 133 Die erziehenden Wege 136 Die erziehende Führung und Hilfe 141 (Gruppierung der Maßnahmen 141 — Auf der Suche nach einem methodischen Prinzip 142 — Der erste methodische Hauptsatz: Die Bindung an die Bildsamkeit 143 — Die Altersphasen und die entwicklungsgemäße Führung 144 — Der zweite methodische Hauptsatz: Die Echtheit des Bildungsprozesses 146 — Heilpädagogische Methoden 153 — Differenzierungen der Methode 154) Anhang: Exkurs über pädagogische Bildung 166 Anmerkungen 169 Personen- und Sachregister 182 |