In der Öffentlichkeit wird in den letztenjahren verstärkt über Funktionen und Inhalte eines Ethikunterrichtes diskutiert: Soll Ethik Ersatzfach zum Religionsunterricht sein, nur Bestandteil des Unterrichtsfaches "Lebensgestaltung-Ethik- Religion (LER)" werden oder als eigenständiges Facb"NorMen und Werte" bzw. "Praktische Philosophie" heißen? Alle kontroversen Diskussionen haben einen gemeinsamen Nenner: Ethische Fragestellungen und Probleme haben durch die Aufnahme in die Lehrpläne der neuen Bundesländer insgesamt einen Auftrieb erfahren. Den neuen Anforderungen entsprechend legen wir mit Ethik ein völlig neu konzipiertes Unterrichtswerk vor, das Unterrichtende in die Lage versetzt, zusammen mit Schülerinnen und Schülern Kriterien für ethisch begründbares Denken und Handeln zu erarbeiten:

• Die sachlich fundierten Inhalte orientieren sich an den Lebenswelten der Schüler/innen.
• Es werden Lernwege aufgezeigt, die altersgerecht an ethische Fragen heranführen und Handlungsmöglichkeiten eröffnen.
• Die Frage- und Problemstellungen bauen im Sinn eines Spital curriculums aufeinander auf und werden in einen komplexeren Zusammenhang gestellt.