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Umschlagtext
Nudelhölzer gehören doch in die Küche, oder?
Und was haben eigentlich Holzrugel oder Ytongsteine im Kindergarten verloren? Waltraud Herdtweck zeigt in ihrer Rhythmikwerkstatt, wie Kinder mit Seilen, Seidentüchern oder Lufiballons, aber auch im Umgang mit unkonventionellen Materialien vielfältige Bewegungs- und Wahrnehmungserfahrungen machen. Sie ermuntert dazu, innere Eindrücke in Bewegung und Sprache zum Ausdruck zu bringen: Musik lässt sich mit farbigen Bändern in den Raum malen, mit Händen und Farbe auf Papier zaubern oder in Ton modellieren. Die vorgestellten Rhythmikprojekte beinhalten viele innovative Ideen, Spiel- und Gestaltungsmöglichkeiten und beschreiten neue Wege des ganzheitlichen Lernens. Waltraud Herdtweck, Ausbildung und langjährige Tätigkeit als Erzieherin, Studium der Rhythmik mit Schwerpunkt Vorschulbereich. Kirchenmusikerin und freischaffende Bildhauerin, Rhythmikunterricht für Menschen aller Altersstufen; Fortbildungsseminare für Erzieherinnen. Inhaltsverzeichnis
7 Eine Werkstatt für experimentelle Wege
8 Mit Rhythmik kreativ 8 Geschichte der Rhythmik 9 Ziele, Inhalte und Methoden der Rhythmik 14 Von der Körpererfahrung zum ganzheitlich - kreativen Gestalten 18 Der ganze Körper schwingt 18 Seidentücher malen Farben in den Raum 25 Kleisterfarben tanzen auf dem Papier 29 Seidenbänder und Kreiden zaubern farbige Spuren 36 Der ganze Körper tont 36 Ton und Töne - Musik wird greifbar 37 Nudelhölzer gehören doch in die Küche, oder? 44 Kugeln rollen im Bauch 53 Mozart im Luftballon 58 Blues in Bauch und Beinen 64 Der ganze Körper schwebt 64 Leicht wie eine Feder 72 Regenmacher - Samba - Sand im Bild 77 Schwere Steine - leichte Füße 86 Der ganze Körper raspelt und rollt 86 Rauf auf die Kinderstühlchen! 90 Rhythmik mit Porenbeton (Ytong) 102 Eckig, rund und bunt - Rhythmik mit Glassteinen 106 Rugel (Rundhölzer) rollen, rumpeln, rieseln 115 Projekt „Der Goldfisch" 115 Projektarbeit als Erlebnisumfeld für ganzheitliches Lernen 116 Bildbetrachtung 121 Malen zu Wasser-Musik 122 Bildergeschichte erfinden und gestalten 128 Rhythmik „Aquarium" 131 Rollenspiel „Aquarium" 132 Präsentation des Projekts 133 Projekt „Die wahre Geschichte von allen Farben" 133 Vom Bilderbuch zur Rhythmik 136 Mit Pinsel und Farbe - eine wahre Farbenschlacht! 143 Farben und Formen mit bunten Seilen 150 Selbst farbiger Pinsel sein 152 Erzieher/innen: Entstaubt die Instrumente! 155 Kinder: Entdeckt die Instrumente! 158 Ein Ausflug in die Religionspädagogik 163 Musikhinweise 165 Literatur 167 Dank |