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Umschlagtext
Das Buch zeigt angehenden Lehrern und Lehrerinnen Wege auf, wie in der Grundschule ein guter, substanzieller Geometrieunterricht erteilt werden kann. Dazu bietet es sowohl theoretisches Hintergrundwissen als auch vielfältige, didaktisch gut aufbereitete Anregungen zur praktischen Umsetzung an.
Im ersten Teil werden nach einer Einführung in den Geometrieunterricht mehr theoretisch orientierte Grundlagen zur Entwicklung des räumlichen Vorstellungsvermögens und zum Erwerb geometrischen Wissens dargestellt. Im zweiten, stärker praxisorientierten Teil des Buches werden die Ausführungen anhand zentraler Inhalte des Geometrie-Curriculums konkretisiert. Prof. Dr. habil. Marianne Franke lehrt und forscht am Fachbereich Mathematik der Justus-Liebig-Universität in Gießen. Sie ist dort insbesondere für die Ausbildung von Studenten für das Lehramt an Grundschulen verantwortlich. Rezension
Das Buch deckt alle Bereiche der Grundschulmathematik ab. Als Literaturangabe erscheint es auf allen relevanten Listen für Referendarinnen und Referendare, da es einerseits die Grunlagen erläutert und einen Überblick über das jeweilige Thema gibt, anererseits aber auch sehr gut für die Fachanalyse zur Unterrichtsvorbereitung geeignet ist.
Besonders empfehlenswert ist Marianne Franks Buch für Junglehrer, die gerade ihre ersten Unterrichtseinheiten planen! Lussnig, Lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1 Geometrie in der Grundschule 2 Entwicklung des räumlichen Vorstellungsvermögens 3 Bilden geometrischer Begriffe und Wissenserwerb 4 Geometrische Kompetenzen von Grundschülern 5 Räumliche Objekte 6 Ebene Figuren 7 Symmetrie ebener Figuren 8 Messen geometrischer Objekte 9 Zeichnen Literaturverzeichnis Stichwortverzeichnis Weitere Titel aus der Reihe Mathematik Primar- und Sekundarstufe |