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Rezension
Den Kindern Spaß an der Musik und Gefühl für Rhythmus zu eröffnen, ist Ziel der „Zauberklänge“. In der Einleitung der Lehrermaterialien erhält die Lehrkraft daher Informationen über die „Rhythmussprache“ von Zoltán Kodály (ungarischer Musikpädagoge und Komponist); er ordnete den Notenwerten Tonsilben zu, die der Länge des Wertes entsprechen. So wird der Viertelnote als Ausgangspunkt die Silbe „ta“ zugeordnet, einer Achtelnote die Silbe „ti“. Den Lehrermaterialien liegt die sogenannte „Rhythmussprache“ von Kodály als Kopiervorlage bei.
Es folgen die Vorschläge und Lehrerinformationen zu den einzelnen Liedern des Schülerbuchs. Zu jedem Lied finden sich folgende Informationen: Begründung der Auswahl, Fächerverbindendes Arbeiten, Vorbereitung für den Unterricht/Material/Instrumente, Ziele, Anregungen zur Unterrichtsgestaltung/Verlauf, Sicherung. Zusätzlich finden sich zu jedem Lied kindgerechte Kopiervorlagen, die sehr ansprechend gestaltet sind. Insgesamt bieten die Lehrermaterialien zum Schülerband „Zauberklänge 4“ eine Vielzahl an Ideen, Arbeitsblättern und weiterführenden Informationen; es finden sich viele gute Anregungen für den Musikunterricht! Lena Siebert für www.lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Zauberklänge ist Lehr- und Liederbuch in einem Band. Es vermittelt Spaß an Musik, Freude am Musizieren sowie Wissen und Informationen zum Thema Musik auf kindgemäße Weise. Alle musikalischen Lernziele werden anhand von Musikbeispielen eingeführt und erläutert. Die Lieder und Musikstücke wurden konsequent nach musikalischer Qualität und Originalität, aber auch schülerorientiert ausgesucht. Das Werk enthält außer zahlreichen Liedern Klangbeispiele, Reime und Sprechstücke, musikalische Spielszenen und Tänze. Es ist kindgerecht mit Grafik und Arbeitsaufträgen, Spielideen und musikalischen Anregungen versehen. Zu jedem Schülerband gibt es eine CD mit einer Vielzahl von Liedern und ausgewählten Hörbeispielen. Die Lehrermaterialien mit Ordner bieten Ihnen Anregungen zur Unterrichtsgestaltung und zu einer Vielzahl von Aktivitäten. Ein registerartiges Inhaltsverzeichnis hilft Ihnen die musikalischen Inhalte schnell aufzufinden. Inhaltsverzeichnis
Einleitung...5
- Zur Stimmbildung...5 - Wie gestalte ich ein Klangspiel?...6 - Papp-Xylophon...7 - Rhythmussprache nach Zoltán Kodály...8 - Tonwertsilben nach Zoltán Kodály...9 - Sicherung im Musikunterricht? Aber sicher!...10 - Lehrplan-Synopse...149 - Werkübersicht – Fächerübergreifendes Arbeiten mit den Werken von Oldenbourg und bsv...151 Alphabetisches Verzeichnis der Lieder und Texte Abendstille überall...132 Bumerang...121 Cotton needs a picking...32 Das Rap-Huhn...64 Der Mond ist aufgegangen...134 Die Geige, sie singet...93 Die Instrumentengruppe des Orchesters...90 Die Seeleute singen den Seeschlangensong...137 Entre le boeuf et l‘âne gris...53 Es führt über den Main...116 Es ist für uns eine Zeit angekommen...59 Es kommt ein Schiff geladen...46 Galzimbello...143 Geh aus, mein Herz...124 Gesang der Seeschlange Serpentina...139 Guten Morgen, liebe Sonne...14 Hejo...26 Hebst ist da...29 Herr Hadubrand...66 Herr Löffel und Frau Gabel...73 He‘s got the whole world in his hands...88 Hexeneinmaleins...112 Ich fang neu an jeden Tag...16 Indo eu...22 In San Juan auf Puerto Rico...127 Klangspiel mit Umweltgeräuschen...70 Lachend kommt der Sommer...128 Leute, habt ihr schon...103 Lolly-Pop...68 Maria durch ein Dornwald ging...47 Mein Lied grüßt meinen besten Freund...20 Musikalische Spielszene „Serpentina, oho“...141 Nun will der Lenz uns grüßen...106 Rommbommbomm...119 Sche Sche Kuulai...17 Shalom chaverim...145 Should auld acquaintance...146 Sing dein Lied...100 Stand ein Birkenbaum auf dem Felde...94 Twelve days of Christmas...56 U gonni ßa...63 Unser Konzert...109 Vom Himmel hoch, o Engel, kommt...50 Wir hören Klarinettenmusik...41 Wir hören Musik: Allegro für Bassetthörner...38 Wir hören Musik: Der Mond...129 Wir hören Orchestermusik...97 Wir laden einen Musiker ein...35 Wir schreiben Musik auf...75 Wir tanzen Polka...44 |
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