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Umschlagtext
In jeder Leitungsaufgabe hat die Beachtung von Widerständen, Störungen, Demotivationen hohe Priorität: Wenn Beteiligte lustlos, irritiert, verärgert, angespannt sind, gehen Energien verloren.
Das Klären von Motivationen, die Beachtung der aktuell wirksamen Bedürfnisse in der Kooperation, der DIALOG über das, was hier und jetzt bewegt und mit Energie versorgt: all das kann LÖSEN, öffnen, in Fluss bringen. Vertrauensvoll führen Ausgewogener Selbstwert ist die Grundlage für Selbstvertrauen, innere Klarheit, Authentizität und Wertschätzung. Aus dieser Qualität gelingt hilfreiche Abgrenzung, Vertrauen in Lösungskompetenz und Stärkung von Autonomie. Konkrete Unterstützung nutzen 5 Bausteine zur Stärkung von Leitungs-Kompetenzen und für eigenes inneres Wachstum: 1. Sie gewinnen Einsichten in Entwicklung von Motivation und Widerstand . 2. Sie trainieren Interventionsmöglichkeiten an konkreten Praxisbeispielen. 3. Sie stärken Ihre Ausstrahlung durch Selbstreflexion und Selbst-Coaching. 4. Sie vertiefen Ihre Bewusstheit eigener Werte und Ihre Achtsamkeit gegenüber der Werthaltung anderer. 5. Sie erhalten erprobte Modelle und Ideen für Lernprozesse, Training, Moderation und Teamentwicklung. Leiten, präsentieren, moderieren Lebendig und kreativ Arbeits- und Methodenbuch für Teamentwicklung und qualifizierte Aus- und Weiterbildung Ein Arbeits- und Methodenbuch, das zum Selbststudium auffordert, zur Selbstreflexion der Arbeit anregt und Handwerkszeug an die Hand gibt, um Gruppen erfolgreich zu leiten. Ein Nachschlagewerk mit Tiefgang; das sich dadurch auszeichnet, dass die einzelnen Themen in jeweils abgeschlossenen Bausteinen kompakt und übersichtlich dargestellt und durch Register und Querverweise miteinander verbunden sind. Kopierfähige, direkt einsetzbare Arbeitsblätter, Folien und eine Fülle von Methoden regen dazu an, im eigenen Arbeitsfeld Neues zu probieren. ISBN: 3 931902-20-X BESTSELLER Bereits über 10.000 verkaufte Exemplare "... eine außergewöhnliche Ausnahme zur üblichen Ratgebergattung... breite Methodenvielfalt, didaktisch überaus verständlich..." SÜDDEUTSCHE ZEITUNG "... ein hervorragendes Werkzeug für die Bildungsarbeit sowohl für Neueinsteiger-Innen als auch für Profis eine wertvolle Unterstützung..." JÜRGEN KLEINDIEK, LEITER DER VHS MÜNCHEN "... ganz hervorragend! Das Beste seit Jahren in diesem Bereich. Ich bin wirklich begeistert..." KLEMENS BOESING, TRAINER & PROJEKTMANAGER, NÜRNBERG Paul Lahninger, Salzburg Moderator, Teamtrainer, Ausbildungsleiter für Train-the-Trainer-Lehrgänge, Führungskräfte-Seminare, Konflikt-Management, Psychotherapeut, Lehrbeauftragter an Universitäten. Autor des Bestsellers: leiten, präsentieren, moderieren. www.AGB-seminare.at www.TOPSEMINARE.at Ökotopia Verlag, Münster ISBN: 3-936286-75-2 www.oekotopia-verlag.de Rezension
Zugegeben, am vorliegenden Buch reizte mich vor allem der Titel: „Widerstand als Motivation“. Denn für mich ist schon seit langem ein Ausspruch Igor Strawinskys von großer Bedeutung: „Wer mich eines Widerstands beraubt, beraubt mich einer Kraft.“
Der Autor Peter Lahninger ist Moderator, Teamtrainer, Ausbildungsleiter für Train-the-Trainer-Lehrgänge, Führungskräfte-Seminare, Konflikt-Management, Psychotherapeut und Lehrbeauftragter an Universitäten. Viele dieser Tätigkeitsmerkmale finden sich auch in der modernen Lehrerrolle. Und so prüfte ich das Buch im Hinblick auf seine Eignung für Lehrer an allgemein bildenden Schulen. Ich habe ein sehr gut gegliedertes Arbeits- und Methodenbuch gefunden mit fünf „Bausteinen“ nebst Unterkapiteln und einem Anhang mit einem interessanten Literaturverzeichnis sowie einem Stichwortverzeichnis. Zunächst wirkte es auf mich etwas abstrakt, aber nach der Lektüre der zahlreichen Fallbeispiele war ich begeistert. Die Informationen, die sich allgemein an Führungskräfte, Trainer und Ausbilder richten, erscheinen mir auch für Lehrer sehr geeignet. Denn jeder, der mit Gruppen oder mit Schulklassen arbeitet, ist immer wieder mit Widerstand konfrontiert. Mancher Lehrer empfindet Schüler, die „Widerstand leisten“, sei es durch Störungen des Unterrichts, durch Schweigen oder Leistungsverweigerung, als Hemmnis für den eigenen Unterricht. Man fühlt sich kritisiert und reagiert manchmal gekränkt oder mit eigenem Widerstand. Aber der Autor des vorliegenden Buches verdeutlicht, dass Widerstand „eine ernst zu nehmende Botschaft, vielleicht als Auftrag zur Korrektur“, als „Energie“ gesehen werden kann: „Auch Widerstände sind Motivationen!“ Daher geht es in dem Buch vor allem darum, wie man bei der Leitung von Gruppen konstruktiv mit Widerständen umgeht. Wer sich die Zeit nimmt, sich mit den Gedanken, Übungen und Anregungen von Paul Lahninger auseinander zu setzen, wird großen Gewinn von der Lektüre haben. Das Buch ist ansprechend geschrieben und erfrischend zu lesen. Und man kann einer anderen Rezension, die sich auf der Website des Autors findet, nur zustimmen, die besagt: „Widerstand als Motivation: ein Buch, das mich begeistert. Regelmäßig ziehe ich es als Impulsgeber heran und finde stets Passendes und Inspirierendes ... Besonders ansprechend finde ich u.v.a. die Informationen zu Werthaltungen. Ich fände es eine gute und sinnvolle Ergänzung, wenn bei deinem Untertitel auch das Wort 'Schule' vorkäme! Das Buch ist dort ein sehr wertvoller Begleiter!“ (Bärbel Buechel-Ceron ) Sehr empfehlenswert für die Lehrerfortbildung und für jeden Lehrer, der an Gruppenprozessen interessiert ist. Beate Forsbach, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Herausforderungen konstruktiv nutzen in Moderation, Training, Teamentwicklung, Coaching und Beratung In jeder Leitungsaufgabe hat die Beachtung von Widerständen, Störungen, Demotivationen hohe Priorität: Wenn Beteiligte lustlos, irritiert, verärgert, angespannt sind, gehen Energien verloren. Wenn Bedürfnisse auftauchen, die dem Ziel der Zusammenarbeit widersprechen, entsteht oft Kampfstimmung: innerlich ballen wir die Fäuste, und wer die Faust ballt, kann nicht NEHMEN. Das Klären von Motivationen, die Beachtung der aktuell wirksamen Bedürfnisse in der Kooperation, die Aufarbeitung von Störungen - der DIALOG über das, was hier und jetzt bewegt und mit Energie versorgt: all das kann LÖSEN, öffnen, in Fluss bringen. Vertrauensvoll führen Ausgewogener Selbstwert ist die Grundlage für Selbstvertrauen, innere Klarheit, Authentizität und Wertschätzung. aus dieser Qualität gelingt hilfreiche Abgrenzung und Vertrauen in Lösungskompetenz, Stärkung von Autonomie. Leitbild ist, so zu führen, dass sich der Handlungsspielraum und die Entscheidungsfreiheit der Beteiligten vergrößert. Die Zu-MUTung der Eigenverantwortung beinhaltet auch, herauszufordern. Konkrete Unterstützung nutzen 5 Bausteine unterstützen Sie in Führungskompetenz, in Selbstverständnis und Lösungsorientierung. 1. Sie gewinnen Einsichten in Entwicklung von Motivation und Widerstand. 2. Sie trainieren Interventionsmöglichkeiten an konkreten Praxisbeispielen. 3. Sie stärken Ihre Ausstrahlung durch Selbstreflexion und Selbst-Coaching. 4. Sie vertiefen Ihre Bewusstheit eigener Werte und Ihre Achtsamkeit gegenüber der Werthaltung anderer. 5. Sie erhalten erprobte Modelle und Ideen für Lernprozesse, Training, Moderation und Teamentwicklung. Für konkrete Herausforderungen in Seminarleitung und Erwachsenenbildung, in Training, Moderation, Leitung, Coaching, Beratung und Teamentwicklung. Zur Stärkung von Leitungs-Kompetenzen im Beruf und für eigenes inneres Wachstum. Zielgruppe/Einsatzmöglichkeiten: Für konkrete Herausforderungen in Seminarleitung und Erwachsenenbildung, in Training, Moderation, Leitung, Coaching, Beratung und Teamentwicklung. Zur Stärkung von Leitungs-Kompetenzen im Beruf und für eigenes inneres Wachstum. Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Schwierigkeiten in Chancen verwandeln 6 Baustein 1 Auch Widerstand ist Motivation 7 Widerstand macht Sinn - Bilder zur Arbeit mit Motivation und Widerstand 8 Sie sind Gastgeber-In 8 "Widerstand" ist eine Bewertung 9 Motivationen - ein wirbliger Pool 12 Motivationen sind autonom 14 Motivieren - gibt es so etwas? 14 "Ich bin ganz bei der Sache" 15 Eigene innere Motivationskonflikte anpacken 17 Widerstand ist Information 18 Widerstände wertschätzend beschreiben 18 Zirkuläre Prozesse 20 Widerstand als Input 22 Widerstände beachten und nutzen 24 Widerstände nutzen - 5 Analyse-Beispiele 25 Die klare Leitungsrolle gibt Halt 26 Die eigene Autorität bejahen 26 Funktionen und Rollen unterscheiden 27 Rollen klären - konkrete Tipps 30 Teams leiten: von innen - von außen 32 Baustein 2 Interventionen trainieren 33 Was tun Sie, wenn...? 34 Die Spannweite erfolgreicher Interventionen und Nicht-Interventionen 34 Interventionstechniken Einfühlen - Versachlichen - Abgrenzen 37 Tipps zur Klärung organisatorischer Fragen 41 Abgrenzen ist etwas anderes als kämpfen 42 Bitten als Autorität - Freundlich fordern 43 Interventionstechniken als Gesprächsbausteine 44 Mit Motivation und Widerstand in Dialog treten 44 Authentisch sein, bei aller technischen Feinarbeit 45 Fragen als Führungsinstrument 46 Spielräume ausweiten 47 Konkrete Praxis - Beispiele für Ihr Training 47 Interventionen situativ auswählen Was sage ich wann zu wem? 61 Ziele der Zusammenarbeit 61 Ich selbst als Leiter-In 62 Die Beteiligten 63 Beziehungsgeschichte 64 Frau-Mann-Dynamik 65 Kompetenzzuschreibung 65 Widerstände als das sehen, was sie sind Nicht persönlich nehmen! 66 Baustein 3 Leiten mit Blick nach innen 67 Eigen-ART leben 68 Von Innen geleitet 68 Persönlichkeitsentwicklung in 2 Polen 69 Meditation - Paradoxien meiner Entwicklung 70 Meine Ausstrahlung 71 Herausforderungen als Lernchancen 72 Aggression als Ansatz für Selbsterkenntnis 74 Wunde Stellen reflektieren 77 Komfortzone des Vertrauten 79 Vergangenes verdauen und abschließen 80 Feedback: Der Blick in den Spiegel 83 Mein Ich und mein Selbstwert 84 Meine Ego-Instanz zähmen 84 Echtheit, Authentizität 86 Vertrauen führt 87 Selbstsicherheitstraining 90 Meditation - Von innen nach außen 91 Selbstwert als Energiequelle 92 Meditation - Menschlichkeit 94 Meditation - Ermutigung 94 Baustein 4 Werte leben 95 Werte als Kraft und Hürde 96 Werthaltung meiner Arbeit mit Menschen 96 Werte und Ansprüche 97 Meditation - Du bist 100 Werte strahlen aus - Ansprüche engen ein 101 Widerstand gegen Ansprüche 102 Wertorientierung und Burn-out 108 Gesund durch konstruktive Konfliktlösung im inneren Team 110 Wertorientierung: Ethik des Leitens 111 Ethik des Leitens: Arbeit mit Idealen 111 Kritik annehmen 115 Kritik anhören - Kritik thematisieren 118 Kritik und Rechtfertigungstendenz 120 Dem Widerspruch zustimmen - mit Dissens leben 121 Baustein 5 Methodisch wirksam gestalten 123 Initiativ leiten - vom Start weg wirksam 124 Die Magie der ersten Worte 124 Meditation - Liebevoll leiten 127 Regeln vereinbaren und Orientierung geben 128 Niederschwellig und richtungweisend - "Low level interventions" 130 Methoden-Marketing 136 Informieren und moderieren 137 Informationen wirksam präsentieren 138 Unterschiedliches Vorwissen als Nutzen erleben 141 Nutzenorientierung konkret 144 Arbeit mit Feedback 146 Bearbeitung von Motivationen moderieren 155 Das Beste für hier und jetzt 155 Leistungsfreude stärken 160 Selbstorganisation 162 Ansprüche und Werte koordinieren 163 Coachend begleitete Selbstreflexion 164 Team-Figurationen 165 Lösungsfindungs-Pool 167 Lösungsfindungsimpulse 170 U-Prozedur - Vision und Lust auf's Ziel 171 Konflikte als Lernchance 172 Körperübungen mit Widerstand 173 Statuenarbeit zur Unlust 174 Schiebekampf zur Zielsetzung 175 Positionen im Raum als Input 176 Positionen wechseln 177 Spiral-Gespräch 179 Positionenspiel zur Nachhaltigkeit 180 Leben, leisten, lernen - Leitfaden für einen Teamprozess 182 Führungskompetenz trainieren 183 Mein Inneres Team 183 Metaphern als Ressource 186 Querdenken als Quelle von Neuansätzen 188 Situativ führen 190 Motive verhandeln im Team 194 Führungs-Check 196 Gestaltungsräume nutzen 198 Alle guten Wünsche! 199 Anhang Literaturverzeichnis 200 Stichwortverzeichnis 201 |