„Warum sammeln Sie Bücher?“, werde ich immer wieder gefragt. „Weil ich gerne Bücher lese“, lautet zunächst meine Antwort. „Aber warum lesen Sie gerne Bücher?“ Darauf antworte ich folgendermaßen: „Bücher dienen der reflexiven Auseinandersetzung mit der eigenen Biographie, sie erschließen mir die Welt und fördern meine Bildung.“ Ähnliche und andere Antworten auf die Fragen nach der Legitimität des Lesens findet man in dem jüngst bei Suhrkamp erschienenen Band „Warum Lesen. Mindestens 24 Gründe“, herausgegeben von den Lektoren Katharina Raabe (*1957) und Frank Wegner (*1971).
Mit dem in der Bibliothek Suhrkamp publizierten Buch hat sich der Berliner Verlag zu seinem 70. Verlagsjubiläum selbst ein Geburtstagsgeschenk gemacht. 24 Autorinnen und Autoren wurden aufgefordert in einem Text, einer Theorie, einer Erinnerung oder einer Erzählung, darzulegen, warum sie lesen. Herausgekommen ist eine Anthologie, die sich aufgrund ihrer Vielfalt und tiefschürfenden Reflexionen sehen lassen kann. Die Texte stammen u.a. von bekannten Schriftstellerinnen und Schriftstellern wie Marcel Beyer, Clemens J. Setz, Friederike Mayröcker oder Sibylle Lewitscharoff. Von den theoretischen Beiträgen sind die meisten von Gegenwartssoziologen verfasst, nämlich von Hans Joas, Andreas Reckwitz, Oliver Nachtwey und Hartmut Rosa. Letzterer ordnet das Lesen in seine Resonanztheorie ein; demnach dient anverwandelndes Lesen der Verflüssigung, Veränderung und Erweiterung von Weltbeziehungen. Für Deutsch- und Philosophielehrkräfte bietet das ‚Buch über das Buch‘ hervorragende Texte, die auch produktiv in Unterrichtseinheiten zum Medienvergleich oder zur Medienphilosophie eingesetzt werden können.
Fazit: Das Lesebuch „Warum Lesen“ ist für alle eine überaus empfehlenswerte Lektüre, die im digitalen Zeitalter von der analogen Kulturtechnik des ‚tiefen‘ Lesens überzeugt sind. Für bibliophile oder -mane Menschen ist das Werk ein Muss.

Dr. Marcel Remme, für lehrerbibliothek.de

Sind wir, was wir gelesen haben? Schärft Lesen die Wahrnehmung? Den Gemeinsinn? Was geschieht im Gehirn, wenn wir lesen? Gibt es ein illegitimes Lesen? Ein ekstatisches? Liest man alt anders als jung? Wie las man im Sozialismus? Was liest man im Krieg? Was bedeutet Lesen in unserer heutigen Abstiegsgesellschaft? Macht Nicht-Lesen am Ende glücklicher?

Dies ist ein Lesebuch und ein Buch über das Lesen, eine Anthologie, die das welt- und selbsterschließende Abenteuer des Lesens beschreibt, seziert und feiert. Ausgehend von ihren literarischen oder wissenschaftlichen Arbeiten nehmen sich 24 Autorinnen und Autoren die Freiheit, das Thema auf ihre Weise zu behandeln: in Gestalt einer Theorie, einer Erzählung, einer Kindheitserinnerung oder als Streifzug durch die eigene Bücher- und Lesegeschichte.

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