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Umschlagtext
"Prof.
Dr. theol. Fritz Weidmann hat die jüngere Geschichte der katholischen Religionsdidaktik in Bayern maßgeblich mitgestaltet." (Friedrich Kardinal Wetter, Erzbischof von München und Freising) Aus Anlass seines 65. Geburtstages haben sich Freunde, Mitarbeiter und Kollegen zusammengefunden, Trends des gemeinsamen Wissenschaftsgebietes in Vergangenheit und Gegenwart darzustellen. Unter dem Leitgedanken "Tradition - Korrelation - Innovation" werden zentrale Fragestellungen der Religionsdidaktik behandelt: - Umgang mit christlicher Tradition in religiösen Lernprozessen - Wissenschaftstraditionen innerhalb der Religionspädagogik und -didaktik - Entstehung, Folgen und konzeptionelle Weiterentwicklung des Korrelationsgedankens - Konsequenzen für die Entwicklung von Religionsbüchern und Lehrplänen - Umsetzung in anderen europäischen Ländern - aktuelle (religions-)pädagogische Herausforderungen und innovative (religions-)didaktische Neuansätze Inhaltsverzeichnis
Laudatio: Friedrich Kardinal Wetter
Vorwort der Herausgeber Tradition STEPHAN LEIMGRUBER Petrus Canisius und einige Probleme seiner Katechismen ROBERT EBNER Die pädagogische Konzeption Johann Baptist Grasers. Einflussfaktoren und inhaltliche Elemente BERNHARD JENDORFF Spurensuche: Kirchengeschichte in der Grundschule. Ein Blick in den "Fuldaer Lehrplan" HANS MENDL Streit um die "deduktive Katechetik" - vom Umgang mit Tradition in der Religionspädagogik RUDOLF SITZBERGER Bildungs- und lerntheoretische Spuren in den Lehrplänen des Religionsunterrichts für die Grundschulen in Bayern von 1955 bis heute HORST HERION Die deutsch-italienischen Religionspädagogentreffen. Einige Anmerkungen ALFRED GLEISSNER Zur Reform der Lehrerbildung Kortelation ERICH SCHROFNER Anonymer Glaube. Theologische Grundlagen der Korrelationsdidaktik .... GÜNTHER STAUDIGL Symbolhermeneutik - Symboldidaktik. Eine religionspädagogische Bilanz . . STEFAN HEIL, ANDREAS PROKOPF und HANS-GEORG ZIEBERTZ Schülerorientierung und korrelative Professionalität. Konsequenzen einer abduktiven Korrelationsdidaktik LUDWIG RENDLE Fragen - Suchen - Entdecken. Eine Pädagogik der Aneignung als Grundkonzept für Religionsbücher ANTON BUCHER "Eine schwere Geburt". Ethikunterricht in Österreich MATTHIAS SCHARFR Theologisch-didaktische Aufmerksamkeit entwickeln JACQUES SCHEPENS Neue Lehrpläne für den katholischen Religionsunterricht in Flandern Innovation ENGELBERT GROSS Eine-Welt-Religionspädagogik: interkirchliche, interkonfessionelle und interreligiöse Weggemeinschaft. Notizen zur Geschichte des internationalen Religionspädagogischen Kongresses 2000 in der Katholischen Universität Eichstätt MANFRED RIEGGER Lernen Religionslehrerinnen und -Ichrer das Falsche? Zur Entwicklung von Lehrerkompetenzen am Lernort Hochschule EHPENFRIED SCHULZ Werden unsere Kinder noch Christen sein? Ist Glaube erlernbar? Grundfragen und Perspektiven der Religionspädagogik GEORG HILGFR und MIRIAM SCHAMBECK Imaginatives Lernen und Vorstellungen bilden als Aufgabe des Religionsunterrichts UTO MEIER RU nach den großen Meta-Erzählungen. Erlebte Sinn-Bildung vor dem "Fluchtpunkt Ich" oder was Erlebnispädagogik mit Glaubensermöglichung zu tun hat GODEHARD RUPPERT Kirchengeschichte, das Stiefkind des Religionsunterrichts. Fünf Thesen gegen den Trend MARKUS SCHIEFER FERRARI Geschwisterbeziehungen von Kindern und Jugendlichen auf dem Hintergrund biblischer Erzählungen Bibliographie Fritz Weidmann Biographische Daten zu Fritz Weidmann Autorenverzeichnis |