|
|
Bei Amazon kaufen|
Umschlagtext
Hyperaktivität kann die Lernfähigkeit, das Selbstwertgefühl und die sozialen Beziehungen von Kindern und Erwachsenen sehr negativ beeinflussen. Auch für diejenigen, die täglich mit betroffenen Menschen arbeiten oder für sie sorgen, kann das sehr belastend sein. Über 25 Jahre lang arbeiteten die Autorinnen an der Entwicklung und Ausarbeitung eines Übungsprogramms, das auf einzigartige Weise dieses Verhalten ganz beseitigen oder reduzieren kann. Ihr Buch gliedert sich in drei Teile:
• Was ist Hyperaktivität, aus welchem Grund tritt sie auf und wie wirkt sie sich auf Kinder und Erwachsene faktisch aus? • Strategien für den Umgang mit diesem Problem in der Schule, zu Hause, beim Sport und in der Öffentlichkeit. • Ein sechsmonatiges Übungsprogramm mit leichtverständlichen Anleitungen und Fotografien, die die Bewegungsabläufe und Haltungen im einzelnen erklären. Mit dem dargestellten Programm können Eltern und Lehrer betroffenen Kindern helfen, Hyperaktiviät zu überwinden. Dieses Buch zeigt ihnen, wie das geht. Inhaltsverzeichnis
Danksagungen 11
Geleitwort 13 Vorwort 15 Einführung 21 TEIL 1: WORIN BESTEHT DAS PROBLEM DENN EIGENTLICH? 27 Kapitel 1: Das Problem 29 Das Verhalten hyperaktiver Kinder 29 Die Beschwerden hyperaktiver Kinder 31 Ein Rechtschreibtest 33 Der Ursprung der Beschwerden 34 Kapitel 2: Der symmetrische tonische Nackenreflex (STNR) 36 Die frühkindliche Entwicklung 36 Die Aufgabe des symmetrischen tonischen Nackenreflexes 40 Die Bedeutung des Krabbeins für die Ausreifung des STNR 43 Die normale Entwicklung des STNR beim Kleinkind fördern 47 Die Folgen eines unausgereiften STNR 48 Kapitel 3: Hinweise für das Vorhandensein des unausgereiften STNR 51 Medizinische (Fehl-) Diagnosen und (Fehl-) Behandlungen 52 Die Haltung als Hinweis 57 Die Körpersprache als Hinweis 70 Kapitel 4: Die psychologischen Folgen eines unausgereiften STNR 73 Lernschwierigkeiten und Verhaltensprobleme von STNR-Kindern 74 Die positiven Auswirkungen beim Ausreifen des STNR 83 Sonstige Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen 87 TEIL 2: STRATEGIEN UND KOMPENSATIONSHILFEN ZUM UMGANG MIT DEM STNR-PROBLEM 89 Kapitel 5: Schulprobleme 93 Konzentrationsfähigkeit und Wohlbefinden 95 Schreiben 97 Lesen und Rechtschreiben 107 Rechnen 111 Kunstunterricht 112 Musikunterricht 113 Sportunterricht 114 Förderprogramme und Begabtenförderung 117 Allgemeine Strategien für die Schule 119 Kapitel 6: Probleme beim Freizeitsport 122 Volleyball 123 Baseball 124 Korbball (Basketball) 126 Schwimmen 127 Ringen 128 Eishockey 129 Fußball 130 Skifahren130 Golf und Tennis 131 Zusammenfassung 131 Kapitel 7: Probleme zu Hause 133 Mahlzeiten 133 Hausaufgaben 135 Erschöpfung oder Hyperaktivität nach der Schule 137 Musik in der Freizeit 138 Freizeitaktivitäten, Spiele und Fernsehen 139 Allgemeine Strategien für zu Hause 140 Kapitel 8: Probleme in der Öffentlichkeit 142 Auf Reisen 142 Im Restaurant 143 Beim Gottesdienst 144 Beim Arzt 145 Beim Friseur 146 Als Zuschauer 147 Allgemeine Strategien in der Öffentlichkeit 148 TEIL 3: DIE LÖSUNG DES EIGENTLICHEN PROBLEMS 151 Kapitel 9: Die STNR-Übungen 154 Vorbereitung 155 Allgemeine Anleitungen 155 Die Übungen 158 Die Pferdchenstellung 158 Widerstand bei den STNR-Übungen 160 Schaukeln 161 Krabbeln I 166 Krabbeln II 175 Variante zum Krabbeln I 181 Krabbeln III 184 Variante zum Krabbeln II 188 Krabbeln IV 190 Erkennen, wann der Reflex ausgereift ist 193 Kapitel 10: Übungen, die an das STNR-Reflexprogramm anschließen 196 Grobmotorische Übungen196 Feinmotorische Übungen 198 Schlußbemerkungen 204 ANHANG 207 Glossar 208 Literatur 211 Stichworte 217 Über die Autorinnen 221 |