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Umschlagtext
Kinder werden durch die Trennung der Eltern nicht nur akut belastet, sondern sie lernen auch in den folgenden Jahren im Umgang mit anderen Menschen, in erster Linie mit ihren beiden Eltern, deren neuen Partnern, den neuen Geschwistern und nicht zuletzt durch die sozial-kulturellen Unterschiede der Haushalte und Familien, zwischen denen sie pendeln. Das verlangt allerdings von der Mutter, das Kind nicht als Eigentum zu betrachten und die Eltemarbeit des Mannes aktiv zu unterstützen.
Der Mann muss als Vater und auch als väterlicher Freund initiativer und kompetenter werden. Intensivere Eltemarbeit — so lautet die Antwort auf das häufige Scheitern von Ehen und Lebenspartnerschaften mit Kindern. Voraussetzung für ihr Gelingen ist, dass die Eltern nach ihrer Trennung wieder lernen, ruhig und besonnen zu kommunizieren. In sechs spannend geschriebenen Fallstudien zeigt Reinhard Sieder, auf welch unterschiedliche Weise die Trennungen von Eltern vollzogen werden und wie das Familienleben danach verlaufen kann. Letzteres endet keineswegs mit der Trennung. Vielmehr entsteht ein verändertes, neues Familienleben in zwei oder mehr Haushalten. Die Kinder wechseln zwischen den Haushalten der Eltern. Das kann ihnen mehr Freiraum und zahlreiche Anregungen bieten. Nur falsche Anforderungen der getrennten Eltern belasten sie übermäßig. Die getrennten Eltern haben es selbst in der Hand, zwei Orte der Geborgenheit für ihr Kind und sein soziales und emotionales Lernen zu schaffen. Rezension
Wenn sich Eltern scheiden lassen, dann wird üblicherweise behauptet, dass sie den Kindern eine schwere Bürde auferlegen und sie fürihr Leben belasten. Der Autor dieses Buches sieht die Angelegenheit differenzierter: In gewalt- und konfliktträchtigen Milieus ist die Strennung und Scheidung oft eine entscheidende Hilfestellung, damit mutter und Kind(er) wieder Ruhe finden und Selbstwert und Hoffnung entwickeln können, die dann auch für die Kinder von zentraler Bedeutung sind. D.h.: Trennung kann durchaus befreiend sein - auch für die Kinder und auch jenseits gewalttätiger Milieus. Kinder können z.B. durch einen neuen Partner der Mutter einen zusätzlichen väterlichen Freund gewinnen. Das Kind kann sehr wohl von zwei neuen "Zuhausen" profitieren in seiner sozialen, emotionalen und kognitiven Entwicklung.
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Es ist ein Mythos, dass das Zerbrechen einer Beziehung unweigerlich zu Lasten der betroffenen Kinder geht. Das Buch zeigt, dass die Trennung der Eltern nicht zwangsläufig die Entwicklung der Kinder belasten muss. Wenn es gelingt, für die Kinder zwei neue familiäre Zuhause zu schaffen, eines beim Vater, das andere bei der Mutter, können die betroffenen Kinder von dieser Situation sogar profitieren. Trennung der Eltern kann die Entwicklung ihrer Kinder schwer belasten. Doch genügend Fälle zeigen, dass die Kinder in der Zeit der Trennung und den Jahren danach wertvolle Erfahrungen machen können, die ihnen und ihrer Entwicklung insgesamt zugute kommen. Das verlangt von der Mutter, das Kind nicht als ihr Eigentum zu betrachten und die Vaterschaft des Mannes aktiv zu unterstützen. Der Vater ist gefordert, die Mutter zu entlasten und als Vater aktiver zu werden. Voraussetzung dafür ist, dass die getrennten Eltern einander wertschätzen und richtig miteinander kommunizieren. In sechs spannend geschriebenen Fallstudien zeigt Reinhard Sieder, wie verschieden der Trennungsprozess verlaufen kann und wie unterschiedlich das Familienleben danach gestaltet wird. Es endet eben nicht mit der Trennung der Eltern, sondern es entstehen neue Familienleben – an zwei Orten und mit unterschiedlichen Familienstrukturen, die die neuen Familien der getrennt lebenden Eltern umfasst. Dies kann einerseits zahlreiche Anregungen und Impulse für die Kinder bieten, andererseits kann es sie überfordern. Speziell die neuen Intimpartner können zu einer Belastung für die Kinder werden. Dennoch lautet die gute Nachricht des Buches: Getrennt lebende Eltern haben es weitgehend selbst in der Hand, ihre neuen Familien zu Orten der Geborgenheit für ihr Kind und sein soziales Lernen zu machen. Reinhard Sieder, Univ. Prof., Dr. phil., ist Dozent in der Ausbildung von systemischen Paar- und Familientherapeuten sowie Sozialhistoriker, Kulturwissenschaftler und Familiensoziologe an der Universität Wien. Inhaltsverzeichnis
Vorwort von Helm Stierlin
I . Die Sehnsucht nach Intimität II . Eine kurze Geschichte der Liebe in der Moderne 2.1 Romantische Liebe 2.2 Pragmatische Liebe 2.2.1 Die Liebe der Ledigen auf dem Land 2.2.2 Die Vermeidung der Leidenschaft 2.3 Romantische Liebe als Konsumangebot 2.4 Skeptisch-romantische Liebe III . Nach dem Ende der Liebe: Die Trennung 3.1 Familien sind sozial-kulturelle Phänomene 3.2 Die langsame Annäherung an die Vielfalt: ein kritischer Forschungs bericht 3.2.1 »Stieffamilien«- Forschung 3.2.2 » Einelternfamilien «- Forschung 3.3 Das Design der Untersuchung 3.3.1 Das narrative lebensgeschichtliche Interview 3.3.2 Dimensionen des Wirklichen: Manifestes und Latentes 3.3.3 Was zur Sprache kommt: Texte aus Lebenswelten 3.3.4 Mehr als ein Sinn und mehr als eine Stimme IV . Männer lernen Vaterarbeit 4.1 Auf der Suche nach Familienglück 4.2 Eine »gestandene Frau« 4.3 Die große Liebe 4.4 Ein neues Paar mit reicher Erfahrung 4.5 Komplexe Motive, nochmals Vater zu werden 4.6 Zwei Folgefamilien, ein soziales System 4.7 Zwei Zuhause für die Kinder 4.8 Geschwister, Stiefgeschwister, Halbgeschwister 4.9 Hat die Komplexität der Folgefamilie Grenzen ? 4.10 Veränderung und Vielfalt der Vaterarbeit V . Die Prominenten 5.1 Eine großbürgerliche Herkunft 5.2 Spiel und Gegenspiel 5.3 Delegationen 5.4 Ein illegitimes Enkelkind im Mutterhaus 5.5 Widersprüchliche Aufträge 5.6 Das Kind als Beziehungshindernis 5.7 Parentifi kation oder Partnerersatz ? VI. Die Benachteiligten 6.1 Eine neue Bekanntschaft 6.2 Diagnose »Tobsucht« 6.3 Besserer Vater oder väterlicher Freund ? 6.4 Die Geschichte des Trinkers 6.5 Zwei Kinder und ihre verfeindeten Eltern 6.6 Die Leidenschaft für die Bildung der Kinder 6.7 Lizitation und Delegation 6.8 Das knappe Geld 6.9 Pläne und Hoffnungen 6.10 Die Konkurrenz der Mütter 6.11 Durst nach Rache VII . Freak und Freelance. Eine Frau spielt sich frei 7.1 Erste Affären 7.2 Die Trennung beginnt 7.3 Scheidungs-Gespräche 7.4 Die Tilgung des Namens 7.5 Die Großeltern erkennen das Kind an 7.6 Eine Mutter-Kinder-Familie 7.7 Eine verbindliche Affäre 7.8 Das postmoderne Spiel mit dem Namen des Vaters VIII . Die Umerzieher 8.1 Vorgeschichten haben Folgen 8.2 Tod, Trauer und Schuld 8.3 Delegationen 8.4 Die Folgefamilie als Lerninstitut 8.5 Gewalt blitzt auf 8.6 Spezielle Dynamiken in Folgefamilien 8.7 Die Folgefamilie emanzipiert sich von Verwandten IX . Die Unternehmer 9.1 Flucht und Heimkehr 9.2 Eine heimliche Liebe 9.3 Das Exil 9.4 Tausend Kilometer 9.5 Lisa 9.6 Carla 9.7 Der ferne Vater 9.8 Eine mütterliche Freundin 9.9 Trauma und Amnesie 9.10 Gewinn und Verlust X . Muster der Patchworks : Vergleich der Fallanalysen 10.1 Die Trennung des Paares und der Umbau des Familienlebens 10.2 Wie die Trennung des Paares beginnt 10.3 Halbe Wahrheiten: die Trennungsdiskussion 10.4 Zug um Zug: die faktische Trennung in drei Sub-Phasen 10.5 Die Konfl ikte im Trennungs- und Scheidungsprozess 10.6 Trauer über die Trennung 10.7 Leistungen und Schwierigkeiten der Kinder im Trennungsprozess 10.8 Die Suche nach einem neuen Intimpartner 10.8.1 Der Wunsch nach »Glück« oder »Sicherheit« 10.9 Die getrennten Eltern 10.10 Elternarbeit 10.11 Erinnern, Erzählen und Leiblichkeit XI . Epilog: Intimität in der ›zweiten‹ Moderne Anmerkungen Literatur LESEPROBE: Vorwort von Helm Stierlin Dieses Buch richtet sich nicht nur an Psychotherapeuten, Soziologen und Pädagogen. Es dürfte auch viele Menschen interessieren, die selbst von Trennungen betroffen sind. Das sind einmal Eltern, die sich nach der Geburt ihrer Kinder trennen, aber weiter Eltern dieser Kinder bleiben und sich dann oft auf eine neue Elternschaft mit einem neuen Partner einlassen. Zu den Betroffenen zählen auch Erwachsene, die die Trennung ihrer Eltern miterlebt haben. Die Zahl der derart von Trennungen Betroffenen nimmt in westlichen Ländern weiter zu. Ich kenne kein Buch, das diese Thematik so umfassend und zugleich so differenziert und vorsichtig angeht wie das vorliegende Werk. Es vermittelt, wie sich in der heutigen »Moderne in der Moderne« Vorstellungen, die wir mit Familie und intimer Paarbeziehung verbinden, laufend wandeln. Und es weist überzeugend nach, dass es sich dabei vielfach um Mythen handelt, die sich kulturellen Gegebenheiten und Zwängen verdanken. Dazu gehören etwa Mythen, die die romantische Liebe oder auch die Familie als bereits biologisch angelegte Bastionen von Ordnung und Stabilität verklären. Dazu gehört aber auch der Mythos, dass eine Trennung der Eltern unweigerlich auf Kosten der davon betroffenen Kinder gehe und deshalb wenn irgend möglich eheliche Treue ohne Wenn und Aber geboten sei. In sechs sehr detaillierten Fallstudien zeigt der Autor, dass die Trennung der Eltern in nicht wenigen Fällen die Entwicklung der Kinder schwer belastet. Aber dem stehen andere Fälle entgegen, in denen Kinder im Verlauf der Trennung und in den Jahren danach Erfahrungen machen können, die ihnen zu mehr zwischenmenschlicher Sensibilität verhelfen und ihrer Entwicklung insgesamt zugute kommen. Das gilt allerdings überwiegend für die Kinder von Eltern mit höherem Bildungsniveau. Der Autor zeigt auch, wie viele Frauen und Männer aus ihrer Trennung neue Erfahrungen gewinnen und neue Kompetenzen entwickeln, von denen letztlich nicht nur sie selbst, sondern auch ihre Kinder profi tieren . Dabei hat es der Autor nicht nur verstanden, seine Falldarstellungen und eine erstaunlich umfangreiche Literatur in einer guten Komposition zusammenzuführen. Er lässt die Fallgeschichten streckenweise auch so lebendig werden, dass sie sich fast wie ein Roman lesen. Dabei hinterfragt er doch immer wieder die Methoden und den Erkenntniswert seiner Analysen. Kein Wunder also, dass ich dieses Buch in die Hände vieler Leserinnen und Leser wünsche. |