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Umschlagtext
«Entzauberung» und «Säkularisierung» von Öffentlichkeit gilt seit Max Weber als eines der Merkmale der Modernisierung der westlichen Gesellschaften. Säkularisierung ist seit dem ausgehenden 19. Jahrhundert bis heute aber auch ein Kampfbegriff von Modernität, der sich gleichermassen an Schule wie an pädagogische Diskurse richtet. Er verweist darauf, dass sich auch in modernen Gesellschaften und in moderner Öffentlichkeit Sakralität fortsetzt oder neu konstituiert. Pädagogik wie Schule sind in den modernen Gesellschaften Bestandteil von Sakralisierungs- und Säkularisierungsprozessen. Im vorliegenden Band wird das Verhältnis von Sakralität und Säkularität in Erziehung, Pädagogik und moderner Schule untersucht.
Mit Beiträgen von Meike Sophia Baader, Johannes Bellmann, Kersten Jacobsohn Biehn, Franco Cambi, Rita Casale, Pierre Caspard, James G. Dwyer, Elisabeth Flitner, Philipp Gonon, Jürgen Oelkers, Fritz Osterwalder, Friedrich Schweitzer, Ulrich Sieg und Daniel Tröhler. Rezension
Die Säkularisierungs-These (Max Webers) ist eine der umstrittensten Thesen zur Moderne überhaupt. Dieser informative Sammelband beleuchtet sie im Hinblick auf die Pädagogik, - und stellt dort nicht nur Säkularisierungs- sondern auch gegenteilige Sakralisierungstendenzen fest. Der Band fragt insgesamt danach, ob und wieweit Pädagogik auf Sakralität und Religion verzichten kann angesichts der Tatsache, dass Segmente der modernen Gesellschaft immer wieder neue Formen von Sakralität hervorbringen. Insgesamt wird also die Säkularisierungsthese im Kontext von Pädagogik problematisiert.
Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Vorwort 7
Säkularisierung als Konstante der Moderne? Pierre Caspard Du ciel des idees aux pratiques culturelles La religion dans les ecoles neuchäteloises entre Reforme et lois de lai'cisation du XIXe siecle 13 Elisabeth Flitner In usum pastorum: Max Webers Engagement in der evangelisch-sozialen Bewegung 1890-1899 27 Sakralität in der pädagogischen Modernisierung Rita Casale Weltklugheit und Staatsraison: Die Erziehung zum Regieren von Pierre Le Moyne 59 Meike Sophia Baader Der heilige Kosmos der Reformpädagogik: Der Lehrer als Priester, das heilige Kind, der Jüngling als Novize, der Unterricht als Weiheveranstaltung 75 Ulrich Sieg Der ,neue Mensch' im Zionismus 97 Daniel Tröhler Das ,Königreich Gottes auf Erden' und der frühe Chicagoer Pragmatismus 123 Kersten Jacobson Biehn Sanctifying the Liberal Arts: The Construction of a Secular Curriculum - the Example of Princeton University 145 Pädagogische Optionen Friedrich Schweitzer Pädagogik ohne Religion? Weltanschauliche und religiöse Pluralität als Herausforderung der Erziehungswissenschaft 163 James G. Dwyer Children's Education Rights in a liberal Democracy 185 Johannes Bellmann Begründungsfiguren religiöser Bildung an öffentlichen Schulen - Kontinuitäten und Widersprüche 201 Franco Cambi Laicitä e pedagogia in Italia. Figure e modelli 225 Die Attraktivität der pädagogischen Sakralität Fritz Osterwalder Pädagogische Modernisierung - Pädagogisierung der Öffentlichkeit und Sakralisierung der Pädagogik 237 Philipp Gonon Zur Ökonomie pädagogischer Sakralität - das didaktische Dreieck als Trinitätssurrogat 263 Jürgen Oelkers Die Zukunft als Utopie: Ein Grund für die anhaltende Sakralisierung der Pädagogik 291 Autorinnen und Autoren 323 |