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Umschlagtext
Märchen machen Kinder stark
Bockig und wild ist Zottelhaube mit ihrem Rührlöffel, den sie durch die Lüfte schwingt. - Viele Kinder kennen dieses Gefühl von sich selbst, wenn sie "mit dem Kopf durch die Wand" wollen, und werden sich mit diesem unangepassten Mädchen identifizieren. Zahlreiche Märchengestalten zeigen Kindern Lösungsmöglichkeiten für schwierige Lebensumstände und ihre eigenen Konflikte. Brigitta Schieder legt dar, wie Märchen die Persönlichkeit von Kindern stärken, und entwirft eine Fülle von kreativen Umsetzungsvorschlägen für Kindergarten und Grundschule wie Malen, bildnerisches Gestalten mit verschiedensten Materialien, Singen und Musizieren, Tanzen oder Rollenspiel. Brigitta Schieder, geb 1946m Märchenerzählerin und Märchenpädagogin, Seminarleiterin der Europäischen Märchengesellschaft, Ausbildung bei der Gesellschaft für Logotherapie und Existenzanalyse in Wien, Veröffentlichungen zum Thema Märchen und Fortbildungstätigkeit für Erzieher/-innen und Lehrkräfte. Rezension
Dieses Buch ist nicht nur ein Märchenbuch, sondern ein WERKbuch. Mit diesem Buch kann man an einem Märchen mit mehreren Kindern arbeiten.
Für den Pädagogen wird jedes Märchen zuerst von der Autorin erklärt. Dann gibt es viele Ideen zB für eine Einstimmung, ein Spiel, einen gemeinsamen Abschluß. Also viele Anregungen für jedes der zehn Märchen. Das Einzige, was mir an diesem Buch nicht so gut gefallen hat ist das Inhaltsverzeichnis. Durch die vielen aufgelisteten Punkte ist es mir nicht mehr übersichtlich genug. Fazit: Wer mit Märchen und Kindern arbeitet, wird dieses Buch gut gebrauchen können. H. Monika, lbib.de Verlagsinfo
Die Lebenserfahrung alter Volksmärchen deckt sich in erstaunlicher Weise mit den Erkenntnissen der modernen Entwicklungspsychologie. Selbstwertgefühl, Lebensvertrauen und Sinnfindung sind die Voraussetzung für ein erfülltes und geglücktes Leben. Brigitta Schieder zeigt anhand von zehn ausgewählten Märchen auf, welche Werte die tradierten Volksmärchen transportieren und wie diese das Selbstwertgefühl von Kindern stärken. Die Autorin liefert zu jedem Märchen Hintergrundinformationen zum Symbolverständnis und entfaltet eine Fülle von praktischen Umsetzungsmöglichkeiten zum schöpferischen Werte-Erleben in Kindergarten und Grundschule. Inhaltsverzeichnis
Vorwort 9
Einführung Starke Kinder - ein "starkes" Erziehungsziel Kindheit gestern und Heute 10 Bedrohte Kindheit 11 Werteerziehung macht Kinder stark 11 Orientierung an positivem Menschenbild 11 Märchen machen Mut 12 Zum Inhalt des Buches 12 Teil I Werteerziehung als Unterstützung der Persönlichkeitsentfaltung Friedfertigkeit - eine Haltung der Stärke 14 Inhaltliche Bedeutung 14 Frieden als gefährdetes Gut 15 Frieden braucht Mut 15 Aggression - ein notwendiges Übel? 16 Aggression bei Menschen 17 Aggression im Tierreich 17 Auslöser aggressiven Verhaltens 17 Jede Aggression hat einen Stachel 18 Jede Aggression birgt eine Chance 18 Aggression als Indikator 19 Lebensvertrauen und Sinnfindung - Vorraussetzungen für ein glückliches Leben 20 Person ist schöpferisch 20 Person ist frei 21 Person ist verantwortlich 21 Werte gegen Orientierungslosigkeit 22 Werte wollen gelebt werden 22 Werte führen in den Dialog 23 Werte befähigen zur Begegnung 24 Teil II Märchen als schöpferischer Weg der Werteerziehung Märchen - ganz besondere Geschichten 25 Märchen im Konsumzeitalter 25 Märchen und Literatur 26 Kunstmärchen 27 Volksmärchen 27 Die Brüder Grimm 28 Märchen - Forschung 29 Symbolsprache 29 Die verlorene Mitte 30 Symbole - die innenseite der Wirklichkeit 31 Kinder und Märchen 33 Schauendes Hören 33 Magisches Denken 34 Kindliche Weltsicht 35 Anpassungsprobleme an die Erwachsenenwelt 35 Märchen als Kraftquellen 36 Geglückte Lebenswege: Ein vierfaches Ja zum Leben - aufgezeigt am Märchen "Das Eselein"38 Ja zum Da-Sein in der Welt 38 Ja zum Leben 38 Ja zu mir als Person 42 Ja zu einem sinnvolleren Leben ...46 Teil III Märchen, die Kinder stark machen Leitfaden zum praktischen Teil 52 Zur Auswahl der Märchen 52 Zum Alter der Kinder 52 Zu den Gestaltungsvorschlägen 53 Die Geschichte von den drei Schweinchen Das Märchen 55 Zum Inhalt 59 Zum Symbolverständnis 59 Vor dem Erzählen 60 (Gestaltete Mitte, Einstimmung) Nach dem Erzählen 61 (Früchte verspeisen — Das eigene Haus malen — Wolf und Schweinchen — Der Wolf im Gebüsch — Ein Haus aus Stroh und Reisig) Fundevogel Das Märchen 63 Zum Inhalt 66 Zum Symbolverständnis 68 Vor dem Erzählen 69 (Gestaltete Mitte, Einstimmung) Nach dem Erzählen 70 (Fundevogels Baum malen — Ein Baummärchen weiterdichten — Apfelkerne setzen — Einen Baum pflanzen — Waldspaziergang mit dem Förster — Sinnliche Baumbegegnung — „Ist die schwarze Köchin da?" - Spiegeltanz — Paarzeichnung „Rosenstock ") Vom Mannl Spanneland Das Märchen 74 Zum Inhalt 76 Zum Symbolverständnis 77 Vor dem Erzählen 78 (Gestaltete Mitte, Einstimmung) Nach dem Erzählen 79 (Fadennetz — Gestalten mit ungesponnener Wolle — Ein Wollbild legen — Wollpüppchen — Zöpfe flechten — Faden-Sterne — Rad-Mandala — Wege zeichnen nach Musik — Märchen-Bilderbuch — Zopf abschneiden) Das Waldhaus Das Märchen 83 Zum Inhalt 88 Zum Symbolverständnis 89 Vor dem Erzählen 90 (Gestaltete Mitte, Einstimmung) Nach dem Erzählen 90 (Imaginations- und Ausdrucksübung „Alter Mann" — Besuch auf dem Bauernhof - Tast-Domino — Körnerbilder — Linseneintopf, Hirseauflauf und Erbsensuppe - Stabpuppenspiel — Waldspaziergang - Waldmobile — Tierfamilien — Unsere Haustiere) Die beiden Brüder Das Märchen 94 Zum Inhalt 98 Zum Symbolverständnis 99 Vor dem Erzählen 100 (Gestaltete Mitte, Einstimmung) Nach dem Erzählen 101 (Tast-Memory mit frischen Pflanzen — Pflanzen-Collage — Blütenkranz, Kräuterkranz, Türkranz — „ Wir woll'n den Kranz winden" — Gemüse, Kräuter und Blumen ziehen — Kräuter riechen und erkennen — Kräuter-Küche — Mein Freund, der Mensch — Tier-Spiele) Tepozton Das Märchen 105 Zum Inhalt 110 Zum Symbolverständnis 111 Vor dem Erzählen 112 (Gestaltete Mitte, Einstimmung) Nach dem Erzählen 112 (Seifenblasen — Mandala-Malen — Namen-Mandala — Mandalablüten aus Ton — Tepozton-Steine — Drachen — Assoziationen formulieren — Dem Drachen Gestalt geben) Die kluge Katharina Das Märchen 115 Zum Inhalt 119 Zum Symbolverständnis 119 Vor dem Erzählen 120 (Gestaltete Mitte, Einstimmung) Nach dem Erzählen 121 (Wir teilen unser Brot— Sich als König/Königin malen — Königs-Geschichten erfinden — Kronen basteln — Tanz für den Frieden — Lustige Rätselspiele) Der Schuster am Meer Das Märchen 125 Zum Inhalt 130 Zum Symbolverständnis 131 Vor dem Erzählen 132 (Gestaltete Mitte, Einstimmung) Nach dem Erzählen 133 (Freies Nacherzählen — Gemeinschaftliche Märchen-Collage — Transparente Fensterbilder — Gefühle malen — Kästchenhüpfen — Der Tast-Weg — Balancierparadies — Stelzenlaufen) Die Kristallkugel Das Märchen 137 Zum Inhalt 140 Zum Symbolverständnis 141 Vor dem Erzählen 142 (Gestaltete Mitte, Einstimmung) Nach dem Erzählen 144 (Klanggeschichte - Friedenstuch - Die vier Elemente - Ochs am Berg) Zottelhaube Das Märchen 147 Zum Inhalt 153 Zum Symbolverständnis 155 Vor dem Erzählen 157 (Gestaltete Mitte, Einstimmung) Nach dem Erzählen 157 (Märchenbilder sehen, erzählen, malen - Gipsmasken herstellen - Masken gestalten - Rollenspiel - Pantomime) Anmerkungen 161 Literatur 162 Quellennachweis 164 |