Hinweise

Die vorliegenden Lesehefte sind thematisch auf die Themen von Leporello 1 abgestimmt und können fast von Beginn des Leselehrgangs an selbstständig gelesen werden. Besonderer Wert wurde deswegen auf die Konzeption der ersten sechs Lesehefte gelegt. So wurden hinsichtlich der Buchstabenverwendung die ersten drei Kapitel von Leporello 1, in denen Buchstaben eingeführt werden, zusammengefasst, um möglichst früh sinnvolle Texte erlesen zu können.

Zusätzlich werden, je nach Leseheft, einige weitere unbenannte Buchstaben verwendet. Durch die jeweils in den Umschlaginnenseiten der Lesehefte befindliche kindgemäße Legende, können die Kinder jederzeit über das Anlautbild den gesuchten Laut zum vorhandenen, evtl. noch fremden Buchstaben lautieren und so alle Wörter erlesen.

Zugleich haben die ersten sechs Lesehefte einen geringeren Seitenumfang als die folgenden zehn.

In den Heften sieben bis sechzehn folgt die Verwendung der Buchstaben nach der Progression der Fibel, d. h. es werden nur die Buchstaben verwendet, die auch in der entsprechenden thematischen Einheit erarbeitet werden. Auch in diesen Heften finden die Kinder die verwendeten Buchstaben mit Anlautbild auf den Umschlaginnenseiten als Nachschlage- und Orientierungssystem abgebildet.

Da Lesen und Schreiben in einem engen Zusammenhang stehen, wurde zu jedem Leseheft eine Kopiervorlage zum „entfaltenden Schreiben“ entwickelt.

Diese vertieft oder erweitert die Arbeit an der gelesenen Geschichte (vgl. jeweils rechte Seite im vorliegenden Heft).

Die Kinder erhalten eine erste systematische Anleitung zum Schreiben. Sie schreiben z. B. nach Text- oder Bildmustern, die dem Leseheft entlehnt sind, oder erhalten gezielte Schreibhilfen.

Zentrales Medium zur Bearbeitung dieser Schreibanlässe ist die Anlauttabelle (vgl. Beilage zu den Übungen, Best-Nr.: 126062 zu Leporello 1). Jede Kopiervorlage wird begleitet von einem didaktischen Kommentar (vgl. jeweils linke Seite in diesem Heft.)

Rezension

Verlagsinfo