|
|
Bei Amazon kaufen|
Umschlagtext
Die Ansprüche an das Handeln der Lehrerinnen und Lehrer steigen stetig: Sie sollen bei den Kindern und Jugendlichen Kompetenzen fördern und die Lernenden zunehmend an der Gestaltung der Lernprozesse beteiligen; sie sollen Heterogenität als Chance zur individuellen Förderung nutzen, ihren Unterricht evaluieren und weiterentwickeln. Außerdem sollen Lehrerinnen und Lehrer kooperieren - untereinander, mit Schülerinnen und Schülern und deren Eltern, aber auch mit außerschulischen Partnern. Diesen komplexen beruflichen Anforderungen können Lehrerinnen und Lehrer nur genügen, wenn sie kompetent, effizient und kongruent handeln.
LehrerHandeln ist ein praxisorientierter Ratgeber. Das Buch liefert Denkanstöße für viele Bereiche des alltäglichen Lehrerseins und ermöglicht so die Professionalisierung pädagogischen Handelns. LehrerHandeln richtet sich an alle Lehrerinnen und Lehrer, die ihre berufsbezogenen Kompetenzen weiterentwickeln wollen. Mit Beiträgen von: Mathias Balliet, Joachim Bauer, Karl-Oswald Bauer, Dennis Becker, Ludger Brüning / Tobias Saum, David Daniel Ebert / Marcus Eckert / Bernhard Sieland, Udo Kliebisch, Heinz Klippert, Eckard König, Roland Meloefski, Hubert Meyer / Volker Wendt, Birgit Nieskens / Peter Paulus, Falko Peschel, Ruedi Rüegsegger, Uwe Schaarschmidt / Andreas Fischer Rezension
Dieses Buch unterstützt Lehrer/innen dabei, ihre intuitiven und unreflektierten Routinen zu erkennen und durch zielführendes, fundiertes Handeln zu ersetzen; insofern dient es der Professionalisierung des Lehrerberufs, der Selbstentwicklung, der Horizonterweiterung und dem Abschied von hinderlichen Altlasten. Personale, sozial-kommunikative, Handlungs- und Fach- und Methodenkompetenzen sollen optimiert werden. Deshalb werden Themenfelder behandelt wie: Zeitmanagement, Lernberatung, Merkmale professioneller Kompetenz, ganzheitliches Lernen, offener Unterricht, heterogene Lerngruppen, kooperatives Lernen, emotionale Kompetenz, effektive Pädagogik und Unterrichtsqualität. Das Buch liefert mithin Denkanstöße für viele Bereiche des alltäglichen Lehrerseins, die sich mit Hilfe dieser Darstellung verbessern lassen.
Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Udo Kliebisch / Mathias Balliet
Vorwort der Herausgeber 1 Udo Kliebisch „Man kann doch so viel tun!" Lehrerhandeln zwischen Können, Wollen und Sollen 3 Roland Meloefski Zeitnot und Zeitmanagement im Referendariat 21 Mathias Balliet Hilfe zur Selbsthilfe Referendare als erfolgreiche Lernberater 33 Joachim Bauer Spiegelung als Kern der pädagogischen Beziehung Die Schule aus dem Blick der Hirnforschung 51 Hubert Meyer / Volker Wendt Was wissen wir über gute Lehrer? Merkmale professioneller Kompetenz 55 Mathias Balliet / Udo Kliebisch Licht ins Dunkel Die erhellende Wirkung von Transparenz 61 Eckard König Der Schritt ins Referendariat - Reise in eine unbekannte Welt 72 Dennis Becker So ein Theater! Mit „Themen in Szenen" ganzheitlich lernen 79 Uwe Schaarschmidt Denkanstöße! Ein Beratungsangebot für Lehrerinnen und Lehrer 100 Udo Kliebisch Glauben versetzt Berge! Überzeugen Sie sich selbst! 116 Falko Peschel Individualisierung, Inklusion und Offener Unterricht Missverständnisse, Fallstricke und Teufelskreise 124 Roland Meloefski Entwicklungsportfolio Ein Format der Selbstqualifizierung in der Lehrerausbildung 140 Heinz Klippert Heterogene Lerngruppen unterrichten Anregungen für den Schulalltag 152 Ludger Brüning / Tobias Saum Fördern durch Kooperatives Lernen 163 Marcus Eckert / David Ebert / Bernhard Sieland Unterrichtshandeln von Lehrkräften und Schülern verbessern durch Förderung der emotionalen Kompetenz 175 Karl-Oswald Bauer Erlebte pädagogische Wirksamkeit Wie Lehrkräfte ihre Effektivität wahrnehmen und überprüfen können 190 Ruedi Rüegsegger Selbstgesteuertes Arbeiten schwierig, aber wichtig! 201 Birgit Nieskens / Peter Paulus Lust auf Schule -Typische Schulsituationen als Impulse für Gesundheit, Schul- und Unterrichtsqualität 213 |