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Umschlagtext
Gegenstand des ersten Bandes der Reihe "migration + lehrerbildung" ist die "Interkulturelle Lehrerbildung". In ihren Beiträgen thematisieren die beteiligten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, Lehrpersonen, Lehramtsstudierenden und Lehrenden in der 2. Phase der Lehrerbildung
• Migration in der Lehrerbildung Beschrieben und kritisch diskutiert werden Konzepte, die Hinwendung zu einzelnen Themen (oder ihre Ausblendung), Zielsetzungen werden vorgestellt - und hinterfragt... • Interkulturelle Lehrerbildung Dargestellt werden Sichtweisen (angehender) Lehrpersonen, Lern-Orte und Lern-Angebote zum Feld Migration. Es geht um Erfahrungen mit förderlichen Lern-Gelegenheiten, Hindernissen, Irritationen und um Anstöße zum Diskurs. Die einzelnen Beiträge spiegeln unterschiedliche „Vermessungspunkte" von Wissenschaft und Schulalltag, im Außen und Innen von Lehrerarbeit und Lehrerbildung, von (alltags)theoretischen und empirischen Zugängen, von Konzepten und Erfahrungen in Deutschland, Österreich, Luxemburg, der Schweiz und Italien (Südtirol) wider. Zielgruppen der Reihe sind Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten, Lehrende, Mentorinnen und Mentoren der 2. Ausbildungsphase, Lehrende und Studierende an lehrerbildenden Hochschulen, Schulleitungen und Mitarbeitende der Schulverwaltung. Rezension
Lehrer/innen haben es tagtäglich mit Migration und interkulturellem Lernen zu tun; interkulturelles Lernen ist eine ganz praktische tägliche Aufgabe. Migration und Lehrerbildung wird mit dem hier anzuzeigenden Band 1 der neuen Buchreihe in ihrer wechselseitigen Bedeutsamkeit diskutiert. Schule hat einen doppelten Bezug zu Migration: Erstens haben ihre Akteure in zunehmendem Maß selbst Migrationshintergrund, - und das gilt nicht nur für die Schülerseite. Zweitens hat Schule die Dynamik der Globalisierung und Interkulturalität in ihren Bildungsbemühungen aufzunehmen. Deshalb geht es in diesem ersten Band um die "Interkulturelle Lehrerbildung", die noch viel stärker in das Bewußtsein eindringen muss.
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Einführung 3
Themen und Konzepte Cristina Allemann-Ghionda Diversität und Migration: Bezugspunkte für die Lehrerbildung 19 Ulla Gohl-Völker Die Sprache der Dinge. (Ein-)Blicke in die Wohnsituation von Familien mit Migrationshintergrund 35 Hakan Turan Muslimische Schüler: Verständigung und Voraussetzungen 51 Catherine Carre-Karlinger/Ewald Feyerer Lehrerinnenbildung in Österreich: Spurensuche in Bezug auf sprachliche und kulturelle Vielfalt 67 Victor Jovanovic/Karin Priem Multikulturalität und Mehrsprachigkeit. Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Luxemburg 83 Mara Fink Die Rolle der interkulturellen Bildung an Südtirols Schulen 99 Lerngelegenheiten Elena Tregubova Aufgabenstellungen in multikulturellen Klassengruppen: Erfahrungen mit einem praxisorientierten Lehr-Lern-Konzept im Studium 117 Uwe Böhm Kultur - Religion - Schule: Interkulturelles Lernen in Kontexten 133 Helga Widmann Kulturelle Vielfalt in Schule und Unterricht: Lehrerbildung zwischen Bricolage und Maßwerk 147 Christine Schuppli/ Susann Müller Obrist Professionalität und pädagogisches Handeln in der multilingualen Schule: Ein Beispiel aus der Nordwestschweiz 163 Akteure und Fragen Elisabeth Rangosch-Schneck „ mit allen gleich umgehen!": Diversität und die Sichtweisen (angehender) Lehrpersonen 175 Ulla Gohl-Völker/ Elisabeth Rangosch-Schneck/ Marie Revellio Migration und Lehrerausbildung? Ansichten von Lehramtsstudierenden: Ein Arbeitspapier 191 Margarethe Günther Unterrichten in einer Vorbereitungsklasse: Ein Erfahrungsbericht 199 Monika Mussak Interkulturelles Lernen (IKL) lehren: Hat das Konzept in der Lehrerbildung ausgedient? Anmerkungen aus einer Tiroler Perspektive 207 Margrit Kinsler Fremde Sprachwelten - fremde Lebenswelten? Kulturspezifisches vs. schichtspezifisches Denken, Sprechen und Handeln 221 Ausblick(e) Frank-Olaf Radtke Lehrerbildung und Migration: Bälle so werfen, dass man sie fangen kann 235 Autorinnen und Autoren 247 |