Inhaltsübersicht

1. Einführung 1

Teil 1:
Die Zeit vor der Geburt

2. Genetische und vorgeburtliche Entwicklungsfaktoren 43

Teil 2:
Die ersten beiden Jahre

3. Entwicklung von Wahrnehmung und Kognition beim Säugling 99
4. Emotionale und soziale Entwicklung in der Säuglingszeit 147
5. Der Übergang zur Kindheit:
Das zweite und das dritte Lebensjahr 197

Teil 3:
Kindheit: Sprache and kognitive Entwicklung

6. Sprache und Kommunikation 241
7. Die kognitive Entwicklung: Piaget und danach 291
8. Kognitive Entwicklung: Lernen und Informationsverarbeitung 333
9. Intelligenz und Leistung 373

Literaturverzeichnis 425
Personenregister 485
Sachregister 495
Inhaltsverzeichnis des zweiten Bandes 509

Ausführliches Inhaltsverzeichnis

Kapitel 1
Einführung 1

Was ist Entwicklung? 4

Theoretische Fragen 6

Biologische kontra Umweltbedingungen zur Erklärung des Verhaltens 6
Sind Kinder von Natur aus aktiv oder passiv? 9
Kontinuität und Diskontinuität in der Entwicklung 9
Zeitliche Stabilität 11
Situationsübergreifende Konsistenz 12

Entwicklungspsychologie: Ein historischer Überblick 13

Forschung im frühen zwanzigsten Jahrhundert 15
Die Zeit nach dem Zweiten Weltkrieg 17
Die letzten 25 Jahre 18

Die Forschung 20

Angewandte und Grundlagenforschung 20
Der Forschungsprozeß 22

Forschungsmethoden zur Untersuchung von Kindern 24
Querschnitt- und Korrelationsuntersuchungen 25
Längsschnittuntersuchungen 27
Experimente 28
Feldexperimente 29
Kulturvergleichende Untersuchungen 30
Artenübergreifende Studien 31
Zusammenfassung der Forschungsmethoden 31

Ethische Fragen in der Forschung 32

Der Aufbau des Buches 34

Zusammenfassung 35


Teil 1
Die Zeit vor der Geburt

Kapitel 2
Genetische und vorgeburtliche Entwicklungsfaktoren 43

Die Anfange des Lebens: Vererbung 45

Chromosomen und Gene 45
Die Gene und die DNS 47
Die Mechanismen der Vererbung 48
Gibt es Geschwister mit identischem Erbgut? 52
Die Geschlechtschromosomen 53
Wie weit reicht der genetische Einfluß? 53

Die pränatale Entwicklung 65

Empfängnis und früheste Entwicklung 65
Die Blastogenese 67
Die Embryonalzeit 68
Die Fötalzeit 72

Pränatale Umwelteinflüsse 75

Alter der Mutter 75
Ernährung der Mutter 77
Drogen 80
Bestrahlung 83
Krankheiten und Störungen der Mutter in der Schwangerschaft 84
Der Rhesus-Faktor 85
Psychische Belastungen der Mutter 86

Der Geburtsprozeß 88

Anoxie und andere Komplikationen 88
Frühgeburten 89

Zusammenfassung 90

Teil 2
Die ersten beiden Jahre

Kapitel 3
Entwicklung von Wahrnehmung und Kognition beim Säugling 99

Theorien und Annahmen 100

Das Neugeborene 102

Plötzlicher Kindstod 103
Reflexe beim Neugeborenen 106
Das Wahrnehmungsvermögen des Neugeborenen 110

Körperliches Wachstum und Reifung im ersten Lebensjahr 113

Die Reifung des Gehirns 114
Körperhaltung und selbständige Fortbewegung (Lokomotion) 117

Kognitive Entwicklung im ersten Lebensjahr 119

Das Erkennen der Information: das Schema 119
Lerntheorie und Konditionieren 132

Piagets Theorie der Säuglingszeit 137

Sensumotorische Schemata 137
Die sensumotorische Phase 138
Das Konzept der Objektpermanenz 139
Piagets Annahmen zur Entwicklung 140

Zusammenfassung 141

Kapitel 4
Emotionale und soziale Entwicklung in der Säuglingszeit 147

Die Bedeutung von Emotionen 148

Emotionen in der Säuglingszeit 150

Ableitung der Emotionen aus dem Verhalten 150
Ableitung der Emotionen aus der Mimik 157

Temperamentsunterschiede bei Säuglingen 161

Aktivitätsniveau 163
Reizbarkeit 165
Reaktion auf unvertraute Ereignisse 165
Das Prinzip der Gegenseitigkeit 169

Emotionale und soziale Beziehungen zu Erwachsenen 170

Theoretische Perspektiven 170
Bindung an die Bezugspersonen 176
Messung der Bindung 178
Konsequenzen elterlicher Erziehungsmethoden 182
Konsequenzen unterschiedlicher Bindungsqualität 185
Gemeinsamkeiten in den Theorien zur sozialen Entwicklung
des Säuglings 189
Kulturelle Werte und Kindererziehung 190

Zusammenfassung 191

Kapitel 5
Der Übergang zur Kindheit:
Das zweite und das dritte Lebensjahr 197

Symbolfunktionen 198

Symbolisches Spiel 200
Funktionen des Spiels 204
Spiel mit anderen Kindern 207

Nachahmung 210

Die Entwicklung der Nachahmung 210
Gründe für Nachahmung 213

Wertmaßstäbe und Moral 217

Verhaltensregeln 218
Regelverstöße 220

Ich-Identität 220
Einflußnahme auf Verhalten anderer 221
Beschreibung des eigenen Verhaltens 223
Das eigene Bild wiedererkennen 224
Besitzdenken 227
Empathie 228

Familiäre Interaktionen im zweiten und dritten Lebensjahr 229

Der Sozialisationsprozeß 230
Der Geschwisterkontext 234

Zusammenfassung 235

Teil 3
Kindheit: Sprache und kognitive Entwicklung

Kapitel 6
Sprache und Kommunikation 241

Die Funktionen der Sprache 246

Kommunikation 246
Einsicht in Gesellschaft und Kultur 246
Soziale Beziehungen 246
Symbolische Kategorien 247
Schlußfolgerndes Denken 247

Die einzelnen Bestandteile der Sprache 248

Phoneme 248
Laute mit Bedeutung - Morpheme und Wörter 250

Semantik: Die Bedeutung der Wörter 252

Überprüfung von Hypothesen 253
Bedeutungserweiterung und Bedeutungsverengung 253
Übertragene Bedeutung 255

Syntax: Aus Wörtern werden Sätze 256

Die ersten Sätze 256
Erlernen syntaktischer Regeln 257
Grammatische Morpheme 259
Komplexe Sätze 260
Fragesätze 262
Hinweisewörter (deiktische Wendungen) 262
Passivsätze 263
Verneinung 263
Sprache bei gehörlosen Kindern 264
Metasprachliche Bewußtheit 264

Pragmatik: Sprache im Kontext 265

Theorien des Spracherwerbs 268

Lerntheorie 268
Die nativistische Theorie 270
Die kognitive Theorie 274
Die Theorie der sozialen Interaktion 275

Sprache und Kognition 277

Kognition geht der Sprache voraus 277
Sprache beeinflußt die Kognition 278
Gedächtnis und Problemlösen 278

Der Einfluß der Umwelt auf die Sprache 279

Lehren und Lernen von Sprache 280
Schichtspezifische Unterschiede in der Sprache 282

Kommunikation und Gespräch 282

Früher verbaler Austausch 283
Fragen und Forderungen 284

Zusammenfassung 286

Kapitel 7
Die kognitive Entwicklung: Piaget und danach 291

Probleme bei der Untersuchung der kognitiven Entwicklung 293

Kann man aus dem Verhalten auf das Denken schließen? 293
Kompetenz und Leistung 294
Breite oder enge Kompetenz 295

Piagets Theorie 296

Grundlegende Entwicklungsbereiche 298
Organisation und Anpassung 300
Entwicklungsstufen 303

Nach Piaget - empirische Ergebnisse und neue Konzeptionen 314

Reifungsbedingte Grenzen und die Rolle der Erfahrung 315
Die Rolle der Aktivität beim Lernen 320
Ist die kognitive Entwicklung bereichsspezifisch? 321
Sind die Entwicklungsstufen universell? 322
Der entscheidende Punkt bei der entwicklungsbedingten Veränderung 322
Bewertung von Piagets Theorie 326

Zusammenfassung 327

Kapitel 8
Kognitive Entwicklung: Lernen und Informationsverarbeitung 333

Lerntheorie und Verhaltensforschung 334

Experimentelle Verhaltensanafyse 335
Kognitive Lerntheorie 336
Kritik an der Lerntheorie 336

Informationsverarbeitung 337

Grundannahmen 338
Kognitive Einheiten: Wie Information repräsentiert wird 338
Kognitive Prozesse 346
Metakognition 359
Kritik an der Informationsverarbeitungstheorie 364

Was verändert sich mit dem Alter? 364

Zusammenfassung 368

Kapitel 9
Intelligenz und Leistung 373

Definition und Begriff der Intelligenz 374

Eine einzige Fähigkeit oder viele? 375
Welche Dimensionen hat die Intelligenz? 376
Die ersten Intelligenztests 379
Der Wechsler-Test 380
Multidimensionale Tests 382
Intelligenztests, die kognitive Prozesse berücksichtigen 382
Grenzen der IQ-Messungen 383
Wie sollen Intelligenztests angewandt werden? 385

Motivation und schulische Leistung 386

Leistungsmotivation 386
Veränderung von Ursachenzuschreibung und Leistungsverhalten 393
Entwicklungsmuster 394
Prüfungsangst 395
Zusammenfassung 397

Kultur- und Umwelteinflüsse 397

Geschlechtsunterschiede 398
Nationale, schichtspezifische und ethnische Unterschiede 399
Unterschied kontra Defizit 403

Individuelle Intelligenz- und Leistungsunterschiede 406

Häusliche Umwelt 406
Frühförderung 410
Interaktion zwischen Anlage und Umwelt 416

Zusammenfassung 419

Literaturverzeichnis 425
Personenregister 485
Sachregister 495
Inhaltsverzeichnis des zweiten Bandes 509


Band 2

Inhaltsübersicht
Teil 4:
Kindheit: Persönliche und soziale Entwicklung

10. Identität und individuelle Entwicklung 2
11. Die Entwicklung des Sozialverhaltens 51
12. Sozialisation In der Familie 109
13. Außerfamiliäre Sozialisation 157

Teil 5:
Jugend

14. Jugend: Entwicklung und Sozialisation 213
15. Jugend: Identität, Werte und Berufswahl 269
16. Jugend: Entfremdung und Anpassung 315

Literaturverzeichnis 357
Personenregister 417
Sachregister 429


Ausführliches Inhaltsverzeichnis:

Teil 4
Kindheit:Persönliche und soziale Entwicklung

Kapitel 10
Identität und individuelle Entwicklung 2

Theorien zur individuellen und sozialen Entwicklung 3

Theorien über die soziale Kognition 3
Theorien des Sozialverhaltens: Soziales Lernen 6

Entwicklung der Ich-Identität 8

Selbstkonzept 9
Selbstwertgefühl 12

Identität und Geschlechtsrollendifferenzierung 13

Entwicklung der Geschlechtsrollendifferenzierung 16
Wie entsteht Geschlechtsrollendifferenzierung? 21

Identität und Zugehörigkeit zu ethnischen Gruppen 27

Kindliche Vorstellungen über ethnische Gruppen 27
Gruppenidentität und Selbstwertgefühl 28

Emotion 31

Komponenten der Emotion 32
Wie Kinder Emotionen erlernen 36

Individuelle und soziale Entwicklungsstörungen 39

Wie verbreitet sind emotionale Probleme? 40
Typen emotionaler Störungen 40
Zeitliche Dauer emotionaler Störungen 42

Zusammenfassung 44

Kapitel 11
Die Entwicklung des Sozialverhaltens 51

Die Beziehung zu Gleichaltrigen 52

Gleichaltrige und Spiel 52
Rollenübernahme 55
Wahrnehmung anderer Menschen 59

Vorstellungen von Freundschaft 60

Freundschaftskonzepte 60
Freundschaft schließen 62
Freundschaften aufrechterhalten 64
Beziehungen zu Gleichaltrigen und Gruppenstruktur 65
Akzeptanz und Ablehnung 66

Selbstbeherrschung und moralische Entwicklung 71

Messung und Entwicklung von Selbstbeherrschung 72
Zu geringe und zu starke Selbstbeherrschung 76
Moralische Entwicklung 77
Prosoziales Verhalten 90
Training in prosozialem Verhalten 94

Aggression 97

Aggressive Verhaltensmuster 98
Einflußfaktoren für Aggression 102

Zusammenfassung 104

Kapitel 12
Sozialisation in der Familie 109

Einflußfaktoren für die Erziehungsmethoden 112

Eigenschaften und Vorstellungen der Eltern 113
Persönlichkeit und Verhalten von Kindern 115
Sozialer Kontext 116

Erziehungsmethoden und ihre Konsequenzen 119

Verstärkung 120
Strafen 122
Induktive Methoden 124
Allgemeine Anmerkungen über Disziplinierungsmethoden 126
Nachahmung und Identifikation 127

Einflüsse auf die Familiensozialisation 129

Muster und Stile des Elternverhaltens 129
Geschwister 133
Familienstruktur 137
Kindesmißhandlung 147

Ein systemischer Ansatz zur Familiensozialisation 150

Zusammenfassung 152

Kapitel 13
Außerfamiliäre Sozialisation 157

Ganztagsbetreuung und Schule als Kontext der Entwicklung 159

Ganztagsbetreuung und Kindergarten 159
Kindergarten und Schule: Die äußere Umgebung 162
Die Unterrichtsorganisation in Schulen 165
Der Einfluß der Lehrer 168
Unterrichtsorganisation 172

Gleichaltrige als Sozialisationsinstanzen 176

Eltern kontra Gleichaltrige 177
Soziales Lernen und Gleichaltrige 178

Fernsehen als Sozialisationsfaktor 184

Wie lange sehen Kinder fern? 185
Was sehen die Kinder? 185
Der Einfluß der Eltern auf das Fernsehverhalten der Kinder 186
Fernsehen kontra Fernsehverzicht 188
Wie begreifen Kinder das Fernsehen? 191
Was lernen Kinder aus dem Fernsehen? 192

Politische und wirtschaftliche Einflüsse 197

Soziale Entwicklungen und Sozialpolitik 198
Beziehungen zwischen der Familie und anderen sozialen Systemen 203

Zusammenfassung 207

Teil 5
Jugend

Kapitel 14
Jugend: Entwicklung und Sozialisation 213

Erwachsen werden: Körperliche Entwicklung im Jugendalter 216

Hormonelle Entwicklungsfaktoren 216
Die Zweigestaltigkeit der Hormone (hormonaler Dimorphismus) 217
Der Wachstumsschub im Jugendalter 217
Die Form der Zukunft 220

Sexuelle Reifung 221

Die männliche sexuelle Entwicklung 221
Die weibliche sexuelle Entwicklung 222
Normale Entwicklungsunterschiede 224

Psychologische Aspekte der Reifung 224

Beginn der Menstruation 226
Erektion, Ejakulation und nächtliche Pollution 227
Frühreife und Spätentwicklung 228

Kognitive Entwicklung im Jugendalter 231

Hypothetisches Denken 233
Kognitive Aspekte der Persönlichkeitsentwicklung 234

Sexualität im Jugendalter 235

Geschlechtsunterschiede bei der Sexualität 236
Veränderungen der Einstellungen zur Sexualität und des
Sexualverhaltens 237
Vorehelicher Geschlechtsverkehr 241
Homosexuelles Verhalten und homosexuelle Orientierung 243
Veränderungen bei den sexuellen Einstellungen und beim
Sexualverhalten 244
Schwangerschaft und Verhütung 245

Beziehungen zu den Eltern und die Entwicklung von Autonomie 251

Veränderungen in der Wahrnehmung der Eltern 252
Unterschiede im Eltemverhalten 252
Kommunikation in der Familie 254

Jugendliche und Gleichaltrige 255

Anpassung an die Gleichaltrigenkultur 256
Eltern kontra Einfluß der Gleichaltrigen 257
Freundschaften und Identitätsentwicklung 259
Beziehungen zu Gleichaltrigen des anderen Geschlechts 260

Zusammenfassung 263

Kapitel 15
Jugend: Identität, Werte und Berufswahl 269

Identität 270

Entwicklung der Identität 271
Identitätsübernahme und Identitätsverwirrung 278
Erarbeitete Identität 279
Individuelle Unterschiede in der Identitätsbildung 279
Geschlechts- und Geschlechtsrollen-Identität 280

Berufswahl in einer sich verändernden Welt 283

Entwicklung beruflicher Ziele 285
Sozioökonomische Einflüsse 286
Frauen und Beruf 286
Elterliche Einflüsse 292
Einflüsse von Seiten der Schule und der Gleichaltrigen 295
Berufliche Wertvorstellungen und sozialer Wandel 295
Berufliche Aussichten der Jugend heute 298

Moralische Entwicklung und Wertvorstellungen 302

Kognitive und moralische Entwicklung 302
Moralische Wertvorstellungen und persönliche Konflikte 304
Die Veränderung religiöser Glaubensvorstellungen 305
Momentane Entwicklungslinien bei den Wertvorstellungen
von Jugendlichen 306
Ein Wendepunkt? 309

Zusammenfassung 310

Kapitel 16
Jugend: Entfremdung und Anpassungsprobleme 315

Die Ursprünge der Entfremdung 316

Die „neue" Entfremdung 317

Jugendliche und Drogen 318
Die Fakten 319
Häufigkeit des Drogenmißbrauchs 320
Warum greifen Jugendliche zu Drogen? 325

Jugendliche Ausreißer 327

Jugendkriminalität 331

Geschlechtsunterschiede 332
Sozialer Wandel und Armut 333
Persönlichkeitsfaktoren und die Beziehungen zwischen Eltern und
Kindern 335
Jugendkriminalität: Vorbeugung und Behandlung 338

Psychologische und psychophysiologische Störungen 342

Ängstreaktionen 342
Jugenddepression 343
Selbstmord 345
Jugendschizophrenie 347
Kurze reaktive Psychose 349
Eßstörungen 349
Die Behandlung von Jugendlichen 351

Zusammenfassung 352



Literaturverzeichnis 357

Personenregister 417

Sachregister 429