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Umschlagtext
Vertreter verschiedener theologischer Disziplinen haben die Lehrpläne für das Fach Evangelische Religion daraufhin befragt, welche theologischen Fragestellungen und Themen in ihnen berücksichtigt sind. Sie benennen sowohl Schwerpunkte als auch Defizite und machen konkrete Vorschläge für eine Fortentwicklung des Faches aus theologischer Sicht. Damit leistet der Band einen wichtigen Beitrag zur Evaluation des Religionsunterrichts im Dialog mit den Ergebnissen heutiger Theologie.
Mit Beiträgen von Hans-Joachim Eckstein, Andreas Feldtkeller, Wilfried Härie, Gerhard Liedke, Manfred Oeming, Michael Plathow, Hartmut Rupp, Heinz Schmidt, Christoph Schwöbei, Theodor Strohm, Jörg Thierfelder und Michael Welker. Inhaltsverzeichnis
VORWORT
HARTMUT RUPP UND HEINZ SCHMIDT Zur Didaktik der Lehrpläne für evangelischen Religionsunterricht in Baden-Württemberg MICHAEL WELKER Schöpfung in den kanonischen biblischen Überlieferungen und in der Programmatik eines Lehrplans MANFRED OEMING Anpassung an den Zeitgeist CHRISTOPH SCHWÖBEL Glaube im Unterricht HANS-JOACHIM ECKSTEIN »Die Geschichte Jesu nach den Evangelien kennen lernen« WILFRIED HÄRLE Die Rechtfertigungslehre in ihrer Gegenwartsbedeutung THEODOR STROHM Perspektiven für ein verantwortliches Leben GERHARD LIEDKE Gerechtigkeit, Frieden und Bewahrung der Schöpfung MICHAEL PLATHOW Geistliches Leben JÖRG THIERFELDER Kirchengeschichte bedarf der Verstärkung ANDREAS FELDTKELLER Begegnung mit anderen Religionen ANHANG Zusammenfassung des Lehrplans DIE AUTOREN UND HERAUSGEBER |