Wie passen die unernste und zwecklose (Kinder-)Welt des Spiels und die wert- und bedeutungsvolle (Erwachsenen-)Welt der Kunst zusammen? Das Museum ist kein Kinderspielplatz und der Kinderspielplatz ist kein Ort für Kunst. Und doch sind zum einen beide Welten stärker miteinander verzahnt als wir zunächst denken; denn nach dem Kulturhistoriker Johan Huizinga (Homo ludens) haben sich alle Formen der Kultur aus dem Spiel entwickelt. Zum anderen ist ein spielerischer Umgang mit Kunst notwendig, um Kinder überhaupt an Kunst heranzuführen. Deshalb erlebt die Museumspädagogik, aus der das anzuzeigende Buch heraus entstanden ist, in den vergangenen Jahren vermehrte Aufmerksamkeit. Dieses Buch stellt vielfältig Spiele vor, mit denen sich Kinder und Jugendliche auf unterhaltsame Weise mit Kunstwerken beschäftigen können. Fazit: Insbesondere auch für die Schule geeignet!

Dieter Bach, lehrerbibliothek.de

Dieses Buch stellt Spiele vor, mit denen sich Kinder und Jugendliche, aber auch Erwachsene auf unterhaltsame Weise mit Kunstwerken beschäftigen können. Die Spielideen können alle aufgreifen, die in der Freizeit oder im Beruf spielerische Zugänge zur Kunst suchen. Viele Spielideen wandeln klassische Spiele ab und sind für alle interessant, die gerne selbst Spiele konzipieren und gestalten.
Die im Buch vorgestellten „Kunstspiele“ wurden in museumspädagogischen Veranstaltungen entwickelt und erprobt. Der Praxisteil geht ausführlich auf ihre Regeln, Charakteristika und Potenziale ein. Jedes Spiel wird an einem Beispiel illustriert, das jeder im Museum vor dem Original oder zu Hause mit der Reproduktion ausprobieren kann. Auch im Handel angebotene Spiele stellt der neue Band vor.
Wer mit Familie oder Freunden, mit Gruppe oder Klasse Kunst zu Hause, im Museum oder in der Schule spielerisch entdecken will, wird in diesem Buch fündig.

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