Vorwort
Einleitung der Redaktion



Kapitel 1
LEHRENDE UND LERNENDE

Erfahrungen von Lehrerinnen und Lehrern
Karl-Theo Siebel/Hartmut Trümner

Perspektiven von Lehrerinnen und Lehrern
Karl-Theo Siebel/Hartmut Trümner

Erfahrungen von Schülerinnen und Schülern
Dietrich Lausberg

Akzeptanz des BRU
Gerd Birk

Religionslehre an berufsbildenden Schulen unterrichten
Eberhard zur Nieden

Zum Selbstverständnis der Religionslehrerinnen und Religionslehrer
Gerd Birk

Religion und Religiosität jugendlicher und junger Erwachsener
Anton A. Bucher/Fritz Oser

Moralentwicklung bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen
Wolfgang Lempert



Kapitel 2
BILDUNG UND BERUF

Bildung im Medium des Berufs
Karl-Heinz Dammer

Berufliche Handlungskompetenz und ihre didaktischen Implikationen
Reinhord Bader

Erziehung zurVerantwortungsbereitschaft.
Ideologiekritische Analyse
Helmut Heid

Das Duale System
Astrid Orthey/Karlheinz Geißler

Ausbildungsordnungen als Rahmen für die nichtakademische Berufsausbildung
Adolf Keil

Europäische Berufsbildung
Burkhart Sellin


Kapitel 3
GRUNDLAGEN UND BEZÜGE

Zukunftsfähigkeit. Religion an den Grenzen der Moderne
Hans-Joachim Höhn

Berufsbezogene Ansätze in der Religionspädagogik
Zur Geschichte des BRU aus evangelischer Sicht
Rainer Mayer/Karl-Theo Siebel

Berufsbezogene Ansätze in der Religionspädagogik
Zur Geschichte des BRU aus katholischer Sicht
Wolfgang Schulz

Profile des BRU
Uwe Gerber/Harald Lang

Theologie als eine Bezugswissenschaft des BRU
Dietrich Zilleßen

Die allgemeinbildenden Aufgaben des BRU
Friedrich Schweitzer

Feministische Herausforderungen an die Religionspädagogik.
Konsequenzen für die Arbeit an beruflichen Schulen
Agnes Wuckelt

Ökumenisches Lernen
Klaus Goßmann


Kapitel 4
SITUATIONEN UND ENTWICKLUNGEN

BRU als ordentliches Lehrfach
Dieter Boge/Norbert Weidinger

Konfessioneller, überkonfessioneller und interreligiöser BRU
Herbert Lindenlauf

BRU in Europa
Peter Schreiner

BRU in Europa: Beispiel Österreich
Martin Bolz/Gerd Birk

Entwicklungen im beruflich-fachlichen Unterricht und ihre Konsequenzen für den BRU
Bernhard Bonz

BRU im fächerübergreifenden Unterricht
Reiner Jungnitsch

Die religionspädagogische Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern
Frieder C. Schmitthenner

Religionslehre im Lernbereich Obligatorik der Kollegschule
Manfred Drescher

Religionsgespräche an Hamburger berufsbildenden Schulen
Thomas Tharun/Uwe Gerber

Das Fach Ethik an berufsbildenden Schulen
Peter Geiß


Kapitel 5
ERWARTUNGEN UND INTERESSEN

BRU aus der Sicht eines Gewerkschafters
Heinz-Peter Benetreu

BRU aus der Sicht des Handwerks
Klaus Schloesser

BRU aus der Sicht eines Industrieunternehmens
Wilfried Vetter

BRU aus der Sicht von Ausbildern
Werner Stark

Der BRU und sein institutionelles Umfeld
Thomas Klie/Redaktion

BRU aus der Sicht der Evangelischen Kirche
Hartmut Greiling

Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen
aus der Sicht des »Verbandes der katholischen Religionslehrer«
Josef Jakobi/Willi Weinz

BRU aus der Sicht der evangelischen Religionslehrerverbände
Horst Reeker


Kapitel 6
BEGLEITUNG UND INITIATIVEN

Alltagsbegleitung - Engagement für Benachteiligte
Gotthilf Gerhard Hiller/Ingeborg Hiller-Ketterer

Beispiel »Oase«
Franz Josef Hülsmann

BRU und außerschulische Jugendarbeit: Beispiel »Azubi-Treff«
Ursula Kopitzki-Schröder/Ulrich Probst

Segelreisen mit Berufsschülern
Wolfgang Wiedenmann

Orientierungstage in der Berghütte
Raimund Lidl

Bildungsfreizeiten und Studienfahrten: Beispiel »BREBBIA«
Manfred Göbel u.a .

Schulpastoral im Bereich berufsbildender Schulen
Alfred Gleißner/Gabriele Rüttiger/Joachim Deitert

Schulseelsorge im Bereich berufsbildender Schulen
Manfred Kopp


Kapitel 7
PLÄNE UND INTENTIONEN

Lernwege im BRU
Karl-Theo Siebel

Handlungsorientiertes Lehren und Lernen im BRU
Klaus-Peter Henn

Biblische Impulse für den BRU
Wolfgang Dietrich

Der Lehrplan im Kopf und der Lehrplan im Buch - zwei feindliche Brüder?
Andreas Eitz

Katholische Lehrpläne für den BRU. Zum Stand ihrer Entwicklung
Gerd Birk/Christoph Th. Scheilke

Evangelische Lehrpläne für den BRU. Zum Stand ihrer Entwicklung
Sören Widmann/Christoph Th. Scheilke

Lernerfolgskontrolle und Leistungsbeurteilung
Christoph Ostermann


Kapitel 8
THEMEN UND WEGE

Meine Ausbildung und mein Beruf. Kompetenzen erwerben mit lebendigem Lernen (TZI)
Dietrich Horstmann

Werte und Normen
Rudolf Mack/Dieter Volpert

Wirtschaftsethik
Martin Robra/Hans-Walter Süß

Schöpfung bewahren
Rudolf Bersch

Biblische Gleichnisse
Martin Autschbach

Okkultismus
Michael Höhn

Religion - was geht's mich an?
Uwe Christoffer

Weltreligionen
Reiner Jungnitsch

Europa
Ulrich Hemel

Gruppenarbeit
Martin Autschbach

Bibliodrama
Augustinus Pantel

Planspiel: Menschenrechte
Klaus Dieter Rath

Lernen für die eineWelt - Gestaltpädagogisch
Gisela Führing

Lernen für die eine Welt - In Projekten
Kerstin Hemker

Exkursion: Originale Begegnung
Hermann Nicklas

Musikalische Elemente
Willfried Schwetje

Arbeitsblätter im BRU
Rolf Holterrnann

Bilder im BRU
Barbara Siebel-Robra

Lehrbücher im BRU
Karl-Theo Siebel

Kapitel 9
CHANCEN UND ZUGÄNGE

Die Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern für den BRU
- 1. Phase
Alfred Gleißner/Rainer Lachmann

Die Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern für den BRU
- 2. Phase
Alfred SchlotterIjürgen Schneider/Reinold Hardegen

Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern für RU an berufsbildenden Schulen
Klaus Buhl/Otto Teigeler

Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern für RU an berufsbildenden Schulen
Thomas Klie

BRU in derVikarsausbildung
Otto Teigeler

Kapitel 10
HILFEN

Bücher
Heinz Schmidt

Materialien
Michael Helsper

Medien
Heidemarie Heyer

Religionspädagogische Institute


Anhang

Personenregister
Sachregister
Autorenverzeichnis