|
|
Bei Amazon kaufen|
Umschlagtext
Wie erwerben Schulkinder nachhaltige Kompetenzen? - Indem sie häufig handlungsorientierte, vergnügliche Übungsformen in ihrem Schulalltag anwenden können. Zum Aufbau dieser Nachhaltigkeit bietet Standards & Spiele eine bunte und effektive Mischung an Vorschlägen.
Die Vorschläge ... • sind nach Teilkompetenzen gegliedert • beziehen sich auf alle Teilbereiche des Deutschunterrichts • stellen vielfältige neue Übungsformen und Spiele vor • sind einfach und zeitsparend vorzubereiten • und mit nützlichen Kopiervorlagen aufbereitet Dabei wird deutlich, dass „Standardisierung" nicht zu einer „Nivellierung" des Unterrichts führt, sondern vielmehr zielgerichtetes Arbeiten mit Spaß am Lernen verbunden werden kann. Der bekannte Veritas-Autor und Grundschullehrer Bernd Badegruber unterrichtet an der Pädagogischen Hochschule in Oberösterreich. Er arbeitet im Deutsch-Kompetenzzentrum in Linz mit den erfahrenen Deutsch-Didaktike-rinnen Hannelore Stöger-Gürtler und Claudia Moser zusammen. Gemeinsam gelingt es ihnen, in diesem Buch das Kompetenzmodell und die Bildungsstandards mit spiel- und reformpädagogischen Ansätzen zu verknüpfen. Rezension
Fast jede Übung in diesem hilfreichen Buch ist kommunikativ angelegt, hat entweder ausdrücklich kommunikative Kompetenzen zum Ziel oder fördert diese auf indirektem Weg. Gemeinsam werden Kompetenzen erworben, die das selbständige Erarbeiten von sachlichen Inhalten unterstützen. Vielfältige Methoden des selbständigen Erarbeitens von Wissen und Können, aber auch der Weitergabe von Wissen und Können als Präsentationskompetenz werden durch die hier gesammelten Spiele und Übungen angelegt und fördern die im Bildungsstandards-Kompetenzmodell beschriebenen Ziele.
Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Kompetenzen von Schulkindern entstehen nicht von einem Tag auf den anderen. Sie werden im Schulalltag durch häufig eingesetzte handlungsorientierte Übungsformen und Spiele zu "nachhaltigen Kompetenzen". Diese Nachhaltigkeit fördert das Buch durch eine bunte Mischung übersichtlich beschriebener Spiele und durch Vernetzung verschiedener Kompetenzen. Das Kompetenzmodell und die Bildungsstandards werden mit spiel- und reformpädagogischen Ansätzen verknüpft. So führt Standardisierung nicht zu einer Nivellierung des Unterrichts, sondern zielgerichtetes Arbeiten wird mit Spaß am Lernen verbunden. Inhaltsverzeichnis
Einleitung
Was sind Bildungsstandards? 5 Ziel dieses Buches 7 Aufbau dieses Buches 9 Kompetenzbereich: Hören, Sprechen und miteinander Reden (HSR) Schnell erfundene Geschichten 11 Das sag ich dir 13 Film – Vortrag – Buch 14 RauchfangkehrerIn sein – Was ist das? 16 Dem Zeitungsbericht auf der Spur 18 Grüß Gott, Herr Lehrer! 19 Alltägliche Sprechsituationen 20 Loss mi ausredn! 21 Was wäre, wenn … 24 Ein Tisch erinnert mich 26 Lautloses Rätsel 27 Ma na rei sau 28 Kompetenzbereich: Lesen – Umgang mit Texten und Medien (LE) Schatzsuche in der Bücherei 31 Lesefreundschaft 34 Verlesen beim Vorlesen 36 Das große Lalula 38 Laut denkend lesen 40 LeseforscherInnen im Team 42 Schlagzeile 44 Ich bin anderer Meinung 45 Geheimagenten rufen und fragen 49 Vom Gedicht zur Gschicht 50 Fünfter sein mit Ernst Jandl 52 Ansichtskarten sagen mehr als nur Hallo 55 Hat Erich Kästner das geschrieben? 56 Im Lexikondschungel 58 Kompetenzbereich: Verfassen von Texten (VT) Quartett-Rollenspiel 60 Ich bin der Löwe 63 Beobachtungen am Bahnsteig 66 Glück zurück 67 Ich bin der Turm 69 Ein Freund fürs Wochenende 70 Kettengeschichte 71 Gemeinschaftsbild 72 Ach, du Schreck! 74 Flink wie ein Wiesel 75 Schreibkonferenz 78 Anfangs 79 Kompetenzbereich: Rechtschreiben (RS) Merkwörterhüpfen 83 Merkwörter fotografieren 84 Rechtschreib-Laufbingo 85 Rechtschreib-Suchspiel 86 Rechtschreib-Faltwörter 87 Rechtschreib-Ball 88 Themenverwandte Wörter im Wörterbuch 89 Eigenartige Sätze aus dem Wörterbuch 90 Kompetenzbereich: Einsicht in Sprache durch Sprachbetrachtung (SPB) Blöde Frage – blöde Antwort 91 Witze darstellen 93 Neben den Bäumen 95 -chen und -lein machen klein 97 Der zusammengesetzte Zirkusdirektor 98 Mitgehen 99 Luftballons mit dem richtigen Artikel 101 Warum und weil 102 Satzglieder tauschen 103 Ich koche, du kochst 104 Der owaösterreichische Struwwipeda 105 Güle güle 108 Englisch, Türkisch, Deutsch 109 Du kannst Französisch 111 Ein Thema für alle Kompetenzbereiche – Märchenwerkstatt Märchen-Gerichtsverhandlung 113 Briefe im Märchen 114 Rothütchen 115 Märchenstandbilder Zwergendolmetsch im Märchen Alte Märchen Märchen mit Randszenen Maximärchen schrumpft zu Minimärchen Märchenmix Märchen-Textpuzzle Märchen erfragen Bildungsstandards für „Deutsch, Lesen, Schreiben” – 4. Schulstufe Kompetenzbereich: Hören, Sprechen und miteinander Reden (HSR) 116 Kompetenzbereich: Lesen – Umgang mit Texten und Medien (LE) 117 Kompetenzbereich: Verfassen von Texten (VT) 118 Kompetenzbereich: Rechtschreiben (RS) 119 Kompetenzbereich: Einsicht in Sprache durch Sprachbetrachtung (SPB) 120 http://deutschstandards-undspiele.veritas.at |