Dieser Band ist das Schülerbuch des Lateinlehrwerks Cursus Continuus und steht in der Tradition der Cursus Lehrwerke, die seit Anfang der siebziger-Jahre im Gebrauch sind, wobei sich natürlich zu den früheren Ausgaben (Cursus Latinus, Cursus Novus, Cursus Novus Compactus) erhebliche Veränderungen ergeben und Weiterentwicklungen stattgefunden haben, was unter anderem an den neu geschriebenen Lektionstexten zu erkennen ist. Das Lehrwerk Cursus Continuus ist als völlige Neuentwicklung seit 1995 auf dem Buchmarkt und liegt nun in der zweiten Auflage 1997 vor.

Von den 50 Lektionen zeichnen sich die ersten 44 Lektionen durch einen typischen Vier-Seiten-Aufbau aus, wobei auf der ersten Seite der Hauptlektionstext (L), der die neuen grammatikalischen Strukturen und Vokabeln enthält, geboten wird. Der Cursus-Tradition entsprechend, handelt es sich dabei bereits ab der ersten Lektion um sinnvolle und zusammenhängende Texte, die es dem Schüler ermöglichen die neuen sprachlichen Phänomene in Gesamtkontexte einzuordnen. Zusammenhangslose Einzelsätze werden bewusst vermieden. Das Niveau der Texte ist für Latein als zweite Fremdsprache ab der siebten Klasse angemessen, wobei der Schwierigkeitsgrad einiger Konstruktionen und Textstellen nicht unterschätzt werden sollte. Bis einschließlich Lektion zehn dreht sich die Handlung, wie meistens in Lateinwerken typisch, um erfundene Situationen und Personen wie z.B. Markus, Afra, Cornelia usw.. Der Schüler wird aber bereits hier mit typischen Erscheinungen des römischen Alltagslebens, wie z.B. Sklaven, Imperator, Thermen usw. vertraut gemacht. Ab Lektion elf erfolgt dann ein überblicksartiger Rundgang durch die römische Kultur und Geschichte sowie die griechischen Mythologie, wie sie vor allem auch durch die Römer weitervermittelt wurde. Der Schüler kommt „in Kontakt“ mit zahlreichen historischen Persönlichkeiten und Autoren wie z.B. unter anderem mit Augustus, Caesar, Cato, Scipio usw. und erhält einen guten Einblick in die römische Geisteswelt. Das Spektrum ist hierbei breit und umfasst nicht nur die antike Lebenswelt sondern besonders in den letzten sechs Lektionen, die zur Lektürevorbereitung dienen, auch das Mittelalter und die frühe Neuzeit (wie z.B. Melanchthon L. 48). Dem Schüler wird somit die Kontinuität der lateinischen Sprache über die Jahrhunderte hindurch direkt vor Augen geführt.

Am Anschluss des Lektionstextes befinden sich Aufgaben zum Textverständnis, die zum Reflektieren über das Gelesene einladen, so wie es in den modernen Fremdsprachen ohnehin selbstverständlich ist. Der Anschließende V-Text dient zur Vertiefung und Wiederholung der gelernten Vokabeln und Strukturen, führt selbst aber keinen neuen Stoff mehr ein. Sie eignen sich somit gut zur Hausaufgabe und Wiederholungen. Auf der zweiten Seite einer jeden Lektion befindet sich ein Bild, Zeichnung oder Photographie, sowie ein erläuternder Text, die im engen Zusammenhang mit dem Lektionstext stehen. Sie dienen als Hintergrundinformation, die den Schüler in die Zusammenhänge einführen, einen Eindruck von der Situation gewinnen lassen sowie erste Fragen beantworten aber auch zum weiteren Erarbeiten des Themas anregen. Die einschlägigen lateinischen Zitate unter den Informationstexten machen den Schüler mit formelhaften antiken Weisheiten und Lebensprinzipien vertraut, bedürfen aber wohl in einigen Fällen weitere Erläuterungen durch den Lehrer.

Auf der dritten Lektionsseite finden sich zahlreiche und abwechslungsreiche Übungen, die zur Sicherung des Stoffes dienen. Das Angebot ist dabei so reichhaltig, dass der Lehrer eine Auswahl treffen kann und muss. Ein kurzer Einführungstext (E) ermöglicht einen ersten Einstieg in die neuen Strukturen, wobei nur das Vokabular bis zur vorherigen Lektion verwendet wird, außer dort, wo der neue Stoff an direkt an neue Vokabeln gebunden ist, wie z.B. bei den Pronomen. Die Schüler können sich somit direkt auf die neuen Strukturen konzentrieren und werden nicht durch neue Vokabeln zusätzlich belastet. Hierdurch wird eine deutliche Vorentlastung der Lektionstexte erreicht. Auf der vierten Lektionsseite befinden sich zahlreiche Knobelaufgaben, die ebenfalls zur Festigung dienen, wobei die Autoren darauf geachtet haben, dass der Unterhaltungswert nicht zu kurz kommt. Latein muss eben nicht nur etwas mit „Pauken“ zu tun haben. Zu den Aufgabentypen gehören Fremdwortaufgaben, Wortsalat, Bildergeschichten usw. Einen besonderen didaktischen Schwerpunkt des Lehrwerkes bilden die elf „Repetitio Generalis“, die noch einmal den Stoff der letzten vier Lektionen wiederholen und außerdem einen Einführungskurs in das systematische Übersetzen bieten. Der Schüler erhält somit die Möglichkeit Gelerntes zu festigen aber auch anzuwenden, was die Erfolgsmotivation fördert aber auch dem Eindruck entgegenwirkt im Fach Latein einfach nur „vollgestopft“ zu werden, nur um es dann später nicht mehr zu benötigen.

Im Vergleich zu seinen Vorgängerwerken hat der Cursus Continuus einige Veränderungen erfahren, besonders was die Anordnung und den Umfang des Stoffes betrifft. So wurde das Lernvokabular auf 1400 Wörter reduziert und liegt somit deutlich unter den bisher empfohlenen 1800 bis 2200 Wörtern. Dies ermöglicht, dass die einzelnen Wörter öfters wiederholt werden und somit besser eingeprägt werden können. Dem Ruf nach einer effektiveren Wortschatzarbeit wird somit nachgekommen. Dennoch sollte natürlich nicht übersehen werden, dass somit ein erheblicher Teil der Wortschatzarbeit in die Lektürephase ausgelagert wird. Bei der Formenlehre werden alle Konjugationen bzw. Deklinationen nun parallel eingeführt. Dies hat sicherlich den Vorteil, dass der Schüler deren Gleichwertigkeit anerkennt und nicht wie oft üblich zwischen „richtiger“ Konjugation (a und e) und den anderen (i, gemischt und konsonantisch) oder zwischen „echter“ Deklination (a und o) und konsonantischer Deklination unterscheidet. Dennoch sollte auch hier nicht übersehen werden, dass dem Schüler hierdurch eine hohe Lernleistung auf einmal abverlangt wird. Die Darbietung des Stoffes ist strukturiert und schlüssig, wobei auch hier im Vergleich zu früheren Werken einige Kürzungen in Kauf genommen werden mussten. Ab Lektion 13 sind die Tempora soweit behandelt, dass alle drei Stammformen neben dem Infinitiv mit angegeben werden können. Dies hat sicherlich den Vorteil, dass die Formen in späteren Lektionen nicht noch einmal nachgereicht werden müssen.

Ein Lektionsvokabular und ein alphabetisches Vokabular sowie ein Namensverzeichnis mit kurzen Angaben zu Person runden das Schülerbuch ab. Der Schülerband enthält keine Angaben zur Grammatik, hierzu sind separat eine Begleit- und eine Systemgrammatik erschienen. Als Ergänzung sind Arbeitshefte (mit Lösungsteil) zur selbständigen Arbeit sowie ein Lehrerhandbuch erschienen.

Fazit: Ansprechendes Lehrwerk für einen motivierenden und anspruchsvollen Lateinunterricht, bei dem dem Team aus Autoren und Herausgeber der schwierige Balanceakt zwischen dem Wünschenswerten und dem Machbaren geglückt ist.

Björn Hillen, lehrerbibliothek.de

Informationen zur Reihe

Der Lehrgang des CURSUS CONTINUUS ist auf 5O Lektionen, der Lernwortschatz auf 1400 Vokabeln reduziert.
Die Texte behandeln zahlreiche Themen des öffentlichen und privaten Lebens in Rom, der römischen Geschichte, der Mythologie, Griechenlands und des Fortwirkens der Antike bis in die Neuzeit.
Das Unterrichtswerk ist klar gegliedert durch ein konsequent eingehaltenes Vier-Seiten-Prinzip pro Lektion. So bleibt reichlich Platz für ausführliche Sachinformationen, anschauliche Illustrationen, zahlreiche Sentenzen und ein abwechslungsreiches Übungsangebot.
Textgrammatische Aufgaben und gezielte Impulse zu fächerübergreifender, projektorientierter und selbständiger Arbeit ergänzen dieses breite Angebot.
Nach jeweils vier Lektionen wird der Stoff der vergangenen Lektionen in den Repetitiones generales nochmals eingeübt. Zusätzlich wird hier eine schrittweise Einführung in die Technik des Übersetzens geboten, die Methodenmonismus bewusst vermeidet.
Die Arbeitshefte enthalten zusätzliches Übungsmaterial zur Vertiefung des Stoffes.
Der Lehrerband bietet neben Lösungen methodische Hilfen zur Stoffdurchnahme, zahlreiche fachdidaktische Anregungen für die Unterrichtspraxis sowie Kopiervorlagen.
Der Vokabel-Cursus stellt speziell zur Wortschatzwiederholung originelle, didaktisch fundierte Übungen und Lernhilfen zur Verfügung.
Das Vokabelheft im Hosentaschenformat enthält alle Lernvokabeln des Unterrichtswerks.
Als Software zu dem Unterrichtswerk ist lieferbar der Wortschatztrainer Memodux sowie das Programm PC. Außerdem ist verwendbar das Lern- und Trainingsprogramm Latino 2.0, das nur über die Firma SESN (Mühlaustr. 31, 86938 Schorndorf) bezogen werden kann.

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